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初中作文学习方法:记叙文

编辑:sx_liuwy

2013-01-18

 掌握好的学习方法非常重要,下面内容初中作文学习方法:记叙文,希望能给您带来一定帮助。

初中作文学习方法:记叙文

如何学好初中作文。记叙是写作的基础能力。打好基础才是腾飞的开始。记叙文并不难,根本是要多阅读。而这里有一些记叙文写作的具体方法论可供学习,记叙文:

作文训练纲要目录(试拟) 写人记事要叙述完整

训练点:交代清楚记叙要素

训练目标:

l.懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。

2.学会围绕中心清楚写好一件事的记叙方法。

训练重点:

1.清楚交代记叙的要素

2.记叙的“经过”要具体

训练题目:《一件 ( 事》 要求学生能完整清楚地叙述一件事)

一、导入激趣:

有这样一件事:前不久,为了能在“迎国庆歌咏比赛”上获得好成绩,某班班长决定利用假期时间集体练习,可是左等右等就是不见本班同学集中到来,他百思不得其解,来到写通知的小黑板前,只见小黑板上写道:

通知

我班决定在本周末集中,请准时参加,不得有误!

班委会

9 月 23 日

这时班长才恍然大悟,原来问题出在这份通知上。同学们,你们知道大家没来参加集体练唱的原因吗?

明确:因为通知上没有交代清楚集中的时间、地点、人物及内容。

二、揭题明标:

其实,我们写“记叙文”又何尝不需要交代清楚时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果呢?今天我们一起来探讨如何清楚并合理地交代记叙的要素。

板书:训练点:交代清楚记叙要素。

目标要求:

l.懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。

2.学会围绕中心清楚写好一件事的记叙方法。

三、知识链接:

1.了解记叙的要素

记叙就是把人物的经历、言行和事物发展的过程交代出来。这是一种最常用的表达方法。无论写人还是记事,都应交代清楚,内容完整,这是记叙的最基本的要求。掌握并运用记叙的要素是最基本的,要点如下:

时间: 事情发生在什么时候?时间有现在、过去和将来的区别,叙述时要交代清楚。

地点:事情发生在什么地方?地点包括事件发生的环境、状况和气氛。

人物:事件涉及哪些人物?因为人物是主角,所以要写得有血有肉,个性突出。事件的起因、经过和结果: 事情是怎么发生的?发生的经过如何?结果如何?这些是记叙文的三个重要环节。好的记叙文,起因和结果更要紧密配合,以使事件不违背情理。事件的经过要写得有起有伏,曲折动人,并且能圆满地把事件因果连贯起来。

记叙文记事六要素,大家千万要记住。文章要具体,主题才突出。 第一要素是时间,年、月、日、时写清楚; 第二要素是地点,要写环境和住处。 第三要素是人物,不写人物是糊涂, 第四要素是原因,为何发生找原因; 第五要素是经过,来龙去脉写清楚; 第六要素是结果,交代结局别含糊。

2.出示范文,尝试找出文章的几个记叙要素

一件小事 ① 那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。 ② 她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩子,你是不是要吃面”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系,我请你吃。” ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。“你怎么了”老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激”.她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去” ⑤老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激呢?你怎么还要跟她吵架” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去,当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色:“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了 ⑧这时,女孩的眼泪又开始掉了下来

小结:

同学们在写作文时如果能清楚地认识记叙文的要素,就能避免作文中出现了结构欠完整、叙事不清楚、中心不明确等问题了。同学们要把文章写好,叙事的要素就一定要熟记,否则少了什么时间或地点,事情发生的原因和经过也不清楚,文章就自然不具体了。

3.灵活交代记叙要素

六要素的交代是灵活的,灵活交代文章的时间、地点、人物,可避免文章的呆板和平庸。

①时间 . 1.太阳出来罗……喂,喜洋洋……罗……喂。(早晨)2.我穿着厚厚的大衣,还觉得冷,看见田里的水都结了冰,我不禁打起哆嗦来……我真 (冬天)3.家家都喜气洋洋,贴春联,放鞭炮,忙得不亦乐乎。不喜欢这个季节。(春节)可见时间的表述不一定非要直接写出几月几日几点,而可以像上面这样间接的灵活的表现出来。 ②地点 .1.看着穿着白大褂来往的行人,爸爸妈妈那焦急的面容……我知 (医院 )2.山的那一边,道我是在什么地方了,并且我一定是得了什么重病。其实还是山,山与山之间是条沟,沟里是几个小村子。(山区)文章有时因为种 如种原因不得不采用隐讳的方式交代地点, 《还珠格格》中小燕子等称皇宫为“回忆城”,称皇帝为“瞌睡龙”等。这其实也是暗示了作品中的地点和人物。 ③人物 .记叙文写作中时间和地点的灵活运用是好把握的,而记叙文的“人物”和事件的“起因”“经过”“结果”在实际运用中就复杂得多。“人物”的交代是记叙文的重点,交代人物离不开描写。下面请同学们分组讨论一下,记叙文中人物描写有哪些类型并举出例句?

1.“现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。”(板书:外貌(肖像)描写)

2.“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”(板书:语言(对话)描写)

3.“她来到河边,放下篮子,将衣服从篮子里取出,摁到水中浸湿,捞出水面搁在石板上,撒些洗衣粉,就开始搓洗起来……”(板书:行动描写)

4.“前面的同学作了很好的发言,受到了老师和同学们的表扬,我是起来发言呢,还是放弃?”我内心这样想着。“算了吧!我还是放弃!”我想“我该坐下了。”(板书:心理描写)

这样看来,人物描写有:外貌(肖像)描写、语言描写(对话描写) .描写、心理活动描写四种,我们常称这四种为直接描写(正面描写)(板书:直接描写(正面描写)) 除了直接描写外,还有用反衬、烘托等手法,对其他人物或事件进行叙述描 (板书:间接描写(侧面描写来突出主要人物,我们称为间接描写(侧面描写) )写)。

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