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《一面》同步测试

一、给下列黑体字注音，按拼音写汉字。

踱( )入 地窑( ) 书脊( ) 嵌( )着

窘( )相 揩( )油 踢( )

(mǎng)撞 (zì)情

(gōng)敬 奖 (lì)

摩 (suō) (chóu chú)

抚 (mō) (yīn) 勤 (hè) 然

二、给下列形似字，多音多义字注音组词。

摇 悔

谣 侮

瑶 诲

窖 脊

窘 瘠

磁 恣

慈 姿

恶 累

模 晃

三、根据拼音选字组词，在被选字上面打“√”。

1.仿fú(沸 拂 弗 佛) 2.chóu躇(愁 筹 踌)

3.dǒu然(徒 陡 徙) 4.mó挲(摸 磨 摩)

5.zì情(恣 姿 咨)

四、给加粗的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。

1.精神抖擞( )A.振作 B.饱满 C.充沛 D.奋发

2.颓唐 A.衰败 B.倒塌 C.委靡

3.目不转睛( )

A.眼珠不停地看 B.眼睛不动地看

C.反反覆覆地看 D.仔仔细细地看

4.赫然 A.盛大 B.明显 C.红色

5.殷勤( ) A.周到 B.深厚 C.黑红

6.虐待 A.污辱 B.狠毒 C.残害

7.窘相( ) A.穷困潦倒 B.处境艰苦 C.为难 D.使他为难

五、按要求选项，将序号填入括号中。

(一)下列没有错别字的一组词语是()

1.不能自己 憎恶 颓唐 莽撞

2.大病新愈 磨挲 疑惑 毁灭

3.精神抖擞 轰隆 地窑 脑勺

4.恣情悲痛 嵌着 懊悔 腕子

(二)下列字形和注音全对的一组是()。

1.坚强(qiáng) 惊异(yì) 诚垦(kǎng)慈(cí)祥

2.抚摩(mó) 平素(shù) 仿佛(fú) 模(mó)糊

3.踱(duó)步 殷(yìn)勤赫(hè)然 鞠躬(gōng)

4.疲倦(juàn)熏(xūn)黑灰复(fù) 奖厉(lì)

六、(一)用直线把下列词语和解释的意义连接起来。

1. 殷勤 (1)作错了事、说错了话，心里自恨。

2. 抖擞 (2)犹豫，拿不定主意。

3. 惊异 (3)热情而周到。情意恳切深厚。

4. 懊悔 (4)振作。

5. 踌躇 (5)惊奇诧异。

(二)造句。

1. 殷勤：

2. 抖擞：

3. 惊异：

4. 懊悔：

5. 踌躇：

七、语素练习。

(一)指出下列语素，哪些可以单独成词，哪些不能单独成词，将能单独成词的写在横线上(只写序号)。

1.慷 2.老 3.影 4.个 5.教 6.哆 7.写 8.方 9.留 10.仓 11.沙 12.珑 13.萄 14.书 15.引 16.朦 17.能18.气 19.点 20.化

单独成词的：

(二)在下列各语素前分别加四个语素，组成四个词：在各语素后面分别加上四个语素，构成四个词。

1.情

2.勤

3.茶

4.劝

八、判断正误，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。

(一)1.《一面》的作者是一位卖票工人阿累，本文是许多回忆鲁迅文章中颇具特色的一篇。 ( )

2.《一面》通过记叙作者偶然与鲁迅见过一面的事，热情赞颂了鲁迅热爱劳苦大众和对进步青年的关怀，表达了作者决心踏着鲁迅先生的足迹继续前进的意志。( )

3.文中三次外貌描写，其特点是由远及近，由粗到细，从形到神，层层深入。 ( )

4.《一面》是作者亲身经历的一件小事，情节简单，如诉家常，感人至深，主要是因为作者的词藻华丽。

5.“那个名字在我的心里乱蹦……出来。”表现了作者已认出面前的人就是鲁迅，但由于过分的激动，一下子说不出来了。( )

(二)本文中有十个“像”字句，有的是比喻句，有的不是比喻句，请认真判断，是比喻句的在括号中画“√”，不是的画“×”。

1. 我已经困软得像一团棉花了。 ( )

2. 店里冷得像地窖一样……。 ( )

3. 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ( )

4. 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。 ( )

5.(他们)忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。 ( )

6.我鼻子一阵酸，像要哭出来。 ( )

7.看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 ( )

8.像我，穿着一身黄卡叽布的工人制服，……。 ( )

9.他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的……。( )

10.他微笑，默认地点了点头，好像心里想着要说的，他已经统统知道了一样。 ( )

九、判断下列句子运用什么修辞方法。

1.我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨……

2.门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

3.店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。

4.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼……

十、破折号有如下几种用法：①表示注释，②表示提示，③话题的转换，④表示话没说完，⑤表示声音的延长，⑥表示插说等等。请判断下列句子中的破折号属于哪种用法，把序号填在括号中。

1.这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— ( )

2.我又仔细地看他的脸——瘦! ( )

3.“呜——”火车开动了。 ( )

4.“哦!您，您就是——” ( )

5.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了出来。 ( )

6.我掏那块带有体温的银元，放到他手里——他的手多瘦啊! ( )

7.“你买这本书吧——这本比那一本好。” ( )

8.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出…… ( )

9.战士们向国民党反动派的老巢——南京城冲去。 ( )

十一、按照原文调整下列句序，将正确的顺序符号写在横线空白处。

1.这事到现在已经隔了四年。2.就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。3.在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。4.我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的!”5.现在，先生死了!6.我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候;我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。7.这样我就更加坚强起来。8.前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。9.在前进中，我不能自已，写下了上面的话。

正确顺序是：

十二、阅读下面从课文中节选的文字，按要求回答问题。

门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭?我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

……

“你要买这本书?”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

“是的”。我低低地说。

他从书架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》。

他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：

“你买这本书吧——这本比那一本好。”

你是谁?对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告?我一进门的时候本来就有点疑惑了; 猜不出是谁， 自己断定：一定是一个不平常的人。

我一翻那定价：一元八角!

“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。

我低了头，头脑里轰轰轰的，我不敢看他的脸。我只叫见一个声音在问我：

“一块钱你有没有?一块钱!”

“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。

“我卖给你，两本，一块钱”。

什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访句记——

“哦___您___您就是____

我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。

1.在文中画横线的空白处填上恰当词语。

2.在____处填上恰当的标点符号。

3.这部分文字表达的中心是什么?选择正确的一项，将序号填入括号中。

A.表现了作者生活的困窘和鲁迅先生对我的热情帮助。

B.赞颂了鲁迅先生关怀、热爱进步青年的崇高品质。

C.赞颂了鲁迅先生对进步青年的关怀热爱，表现了作者从鲁迅身上受到巨大鼓舞。

D.表现了作者渴望买书的心情，及钱不够时的窘相。

4.这部分文字开头描写书店阴冷这属于什么描写?衬托什么?选择正确的一项，将其序号填入括号中。

A.属于景物描写，衬托书店生意不景气。

B.属于环境描写，衬括我当时的心情。

C.属于自然环境描写，衬托出鲁迅对进步青年的关心与温暖。

D.属于自然环境描写，衬托出鲁迅先生的热情。

5.从这部分文字中找出描写鲁迅先生外貌的句子。

6.文中对鲁迅先生除了外貌描写，还有 描写，

描写， 描写。

7.请把描写作者心理活动和内心感受的句子用直线在原文上画出。说明它们的作用是：

8.“一定是他!不会错，一定是他!”这里运用反复的修辞手法，突出了作者 心情。这句话与前面写的一句话相照应。

9.解释文中黑体词语，并说明运用每个词表达的思想感情。

①赫然——

②抚摩——

10.最后一句话所以这样写是为了表现鲁迅先生 的高贵品质。

十三、作文片段练习。

1.练习内容：人物的外貌描写。

2.要求：(1)仔细观察一个人，抓住特征描写他的外貌。(2)通过外貌描写刻画人物性格，展示人物的内心世界。

3.提示：外貌描写是指对人物的容貌、衣着、神情、姿态的描写。人物的外貌，总是与它的社会地位、生活环境、性格爱好等有着密切关系，所以，成功的外貌描写能反映人物境遇及内心世界的活动。

怎样进行貌描写呢?

首先要抓住人物的特点，也就是区别于其他人物所独特的地方，例如鲁迅笔下的杨二嫂：

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

鲁迅就是抓住她的特点进行描写，给读者留下深刻的印象。我们看了这段外貌描写，就可想到杨二嫂是个泼悍、放肆、尖刻的女人。要抓住人物特征，就要学会观察，只有深入细致的观察，才能抓住人物的特点。所以，在我们动笔之前，要对描写的人物进行仔细观察，还要进行缜密的分析，舍弃那些不具特色的地方，保留那些独到之处，经过提炼，生动地写出来，定会给人留下深刻的印象。

其次,在描写人物外貌时，要对人物的精神面貌了解清楚，并要善于抓住可以表现这种精神面貌的外貌特征。

另外要明确，外貌描写的目的是为了刻画人物性格，展示人物的内心世界，更好地为表现中心思想服务，所以不要漫无目的的进行外貌描写，也不要单纯为了生动形象而去进行外貌描写。

【例文】

来者是一位十二、三岁的小姑娘，叫宋玉芳，是五二班的，她直握一块木板球拍，睁着一双亮晶晶的大眼睛站在他对面，那根硬撅撅的像把钢刷子的小辫，尽管用皮筋一道又一道紧紧的箍住，可还是挑战似的翘在后脑勺上。

参考答案

一、duó jiào jǐ qiàn jiǒng kāi tī 莽 恣 恭 励 挲 踌躇 摩 殷 赫

二、1.yáo摇晃 yáo谣言yáo琼瑶 2.huǐ懊悔wǔ侮辱 huì教诲 3.jiào地窖 jiǒng窘相4.jǐ脊背(jí脊梁) jí瘠薄 5.cí磁场 cí慈爱 6.恣情 姿态 7.(1)ě恶心 (2)è恶化 (3)wù深恶痛绝 8.(1)léi累赘 (2)lěi积累 (3)lèi劳累 9.(1)mú模具 (2)mó模范 10.(1)huǎng晃眼 (2)huàng摇晃

三、1.佛 2.踌 3.陡 4.摩 5.恣

四、1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C

五、(一)4 (二)3

六、(一)1.(3) 2.(4) 3.(5) 4.(1) 5.(2)(二)略

七、(一)能单独成词的，有2、3、4、5、7、8、9、10、11、14、15、17、18、19、20。(二)1.恣情 热情 动情 柔情 情况 情节 情形 情思…… 2.殷勤 手勤 眼勤人勤 考勤 执勤……勤劳 勤奋 勤俭 勤恳…… 3.花茶 红茶沏茶 泡茶……茶水 茶汤 采茶 茶叶……4.规劝 相劝 解劝 奉劝苦劝…… 劝导 劝告 劝说 劝解 劝慰……

八、(一)1.√2.√3.√4.×5.×(二)1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×

九、1.比喻 2.比喻 3.夸张 4.比喻

十、1.④ 2.② 3.⑤ 4.④ 5.① 6.③ 7.③ 8.⑥ 9.①

十一、正确顺序是：1.3.2.4.7.5.6.8.9.

十二、1.虽然 但 2.! ， —— ” 3.B 4.C 5.①黄里带白的脸，瘦得教人担心 为革命日夜操劳，鞠躬尽瘁 ②头上直竖着寸把长的头发刚毅、顽强和对敌斗争的彻底革命精神 ③牙黄羽纱的长衫 朴素、简朴 ④隶体“一”字似的胡须 温和、平易近人 6.语言、神态、动作 7.“那种正直的眼光……抚摩似的”“他是谁……一定是一个不平常的人”“头脑里轰隆隆的”“一定是他……那个名字在我心里乱蹦“衬托出鲁迅先生崇高的品质及对作者的巨大鼓舞。8.惊喜“一定是一个不平常的人”9.①鲜明的样子对鲁迅的敬仰崇拜 ②用手轻轻按着来回移动 感到爱抚和温暖 10.谦逊

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