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2013学年度第一学期七年级语文练习三

Ⅰ 选择题(10分)

1、下列各项加点字的注音全对的一项是( )(2分)

A、憔悴(cuì) 风筝(zhēn) 虐杀(lüè)

B、寒颤(zhàn) 撒谎(sā) 脸颊(jiá)

C、嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì)

D、祷告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì)

2.下列成语书写有错的一项是( )

A.不胜枚举 无稽之谈 浑然天成 不计其数

B.千呵万护 销声匿迹 暗然缥缈 目不识丁

C.离愁别苦 府首贴耳 雅俗共赏 一叶孤舟

D.昂首挺立 上乘之作 少见多怪 耐人寻味

3.下列词语解释有误的一项是( )

A.太古(远古时代) 峰峦(山峰和山峦) 预兆(事前显露出来的迹象)

B.弥漫(充满) 静谧(安静) 粼粼(形容水的明净)

C.匿笑(偷偷地笑) 菡萏(荷花)征兆(已经出现的迹象)

D.轻盈(轻巧优美) 呵护(爱护;保护) 荫蔽(遮蔽)

4、下列各句中加点的词语使用不当的一项是( )

A、天上的云真是风和日丽，变化无常。

B、它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。

C、他们小心翼翼地登上登月舱

D、 我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去

5.下列各句加点的词语解释有误的一项是( )

A.然数年恒不一见(经常)

B.或凭或立，不一状(靠着)

C.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义(儿子女儿)

D.撒盐空中差可拟(大致，差不多)

Ⅱ非选择题(90分)

一、积累与运用。(20分)

6、默写(12分)

①.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”________________，________________。________________，看着你工作。

②.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄儿胡儿曰：“________________。”兄女曰：“________________ 。”公大笑乐。

③.商女不知亡国恨, 。

④.《过松源晨炊漆公店》一诗中富有哲理的一句诗句是:

, .

⑤.《观书有感》一诗中富有哲理的一句诗句是:

, .

⑥.《题破山寺后禅院》颈联是:

, .

7.口语交际(3分)

金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是：

(2)金娜该怎样说才得体：

8、请用一句话概括下面文字的主要信息(不超过12字)(3分)

本报讯 昨日记者从气象部门了解到，经过专家实地考察，四川首个大气成分观测站点最终选择在成都。

根据中国气象局大气站网建设的要求，四川省上报了绵阳基准站、绵阳多普勒雷达站、成都市观象台和成都联益大厦四个候选站址的环境状况、气候概况的基本信息。中国气象科学院、中国气象局大气成分观测与服务中心专家考察组最终选择成都作为大气成分观测站点。

据悉，此站是中国气象科学研究院计划在全国大气成分观测站网布局调整计划中的一个站点。此外，全国还将另建9个大气成分观测站，从而形成由30个站组成的大气成分观测网，为中国的大气成分观测、预测、预报，以及国家气候与外交谈判、区域大气污染控制等提供科学依据。

9、简答题 ( 2分)

《金色花》作者为什么把孩子想像成一朵金色花?

(花儿在这里象征了什么?)

答：_______________________________________________

_______________________________________________

二、阅读(30分)

(一)阅读《陈太丘与友期》一文，完成10—13题(8分)

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10、解释加点词的含义(2分)

(1)与友期行：( )(2)相委而去：( )

11、翻译句子：友人惭，下车引之，元方入门不顾。(2分)

12、用原文填空(2分)

(1)客人发怒的原因是

(2)客人不守信的原因是

13、元方“入门不顾”是否失礼?谈谈你的看法。(2分)

(二)阅读下列短文，完成14—18题。(10分)

然而，数字却也有自己的苦恼，本来和它毫不相干的事情，偏偏总有人硬往它身上安。过去人们用字母代表数字时，有的数字写出来就像是一些单词，例如，人们曾用英语字母E代表5，用○代表60，用W代表500， 565写出来就是WOE，正好和英语单词“悲哀”的拼法完全一样。 人们认为565是一个不吉利的数字。古希腊人和希伯来人 创造了一套方法，故意让用字母表示的数字带有一定的含义，这就是所谓的“占数术”。其实，它和“占星术”一样，纯系无稽之谈。

分外可悲的是，“占数术”这种骗人的鬼话， 在今天的中华大地上再度看好走俏。君不见，有人如痴如醉地想弄上8888168这么一个电话号码——企盼着“发发发发，一路发”;君不见，有人视7424994这个号码如丧门之神，仿佛那真会害得他“妻死儿死舅舅死”。如今，人们仿佛对这种畸形的文化现象已经见怪不怪了。其实，数字和“发”或“死”又有什么关系?

14.在文中的 处填上恰当的词。(2分)

A.因此 B.居然 C.于是 D.甚至

15.这两段文字的中心句是______________ 。(2分)

16.本文用哪些具体例子说明中心句? ______________ 。(3分)

17.第一段第①句话的修辞手法是______ ，第二段最后一句话的修辞手法是__________，作用是___________ (3分)

18.给这两段文字加个小标题(限定5个字)(2分)

(三)阅读下列短文，完成19—23题。(12分)

99分的苦恼

①我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。

②在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80多分，于是就有(甲)一场暴风骤雨的可能。

③每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默流泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

④夹在两种目光中的我只好装傻。

⑤孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数。“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。

⑥皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(乙)进门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息。

⑦果然带回来一个99分。

⑧我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。

⑨我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分!”

⑩我大为震惊，本想顶回去：“你上学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

⑾我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

⑿妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?”

⒀我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不肯努力，而是她脑子不好，天生的笨。”

⒁妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。”

⒂“这不可能。”

⒃“那就是第二个可能：我笨。”

⒄“我看这样说，还比较恰当。”

⒅“但是，这也不能怪我，想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼;拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

⒆女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。

19、理清文章思路，把下面各部分内容的话语分别填入相应的括号内(只填字母)。(2分)

A. 妈妈不满意孩子的考试成绩 B. 父母对女儿寄予了很高的期望。

C. 矛盾暂时得到化解。 D. 99分所引起的风波。

起因 发展 高潮 结果

( )( )( )( )

20、文中(甲)(乙)两处的横线上，分别填入恰当的词语(从括号内选择)。(2分)

A. 于是就有(甲)(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。所选词语：

B. 老远就喊着(乙)(走 冲 迈)进门来了。 所选词语：

21、第①段画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出 。(2分)

22、第⑨段画横线的句子形象地写出了她妈当时的心情变化，开始是 ，继而是 接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。(3分)

23、面对99分，全家人都陷入了苦恼之中，他们各自苦恼的是什么?简要回答(不超过15个字)(3分)

孩子苦恼的是：

妈妈苦恼的是：

“我”苦恼的是：

三、作文 (40分)

24、请以“心灵深处的______”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，可填写 “回忆”、 “快乐”、伤痛”……;

②说真话，抒真情，不少于600字。

2009—2010学年度第一学期七年级语文练习三

参考答案

Ⅰ 选择题(10分)

1.B 2. B 3.C 4. A 5.C

Ⅱ非选择题(90分)

一、积累与运用。(20分)

6、①我暗暗在那里匿笑, 却 一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿

②撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起

③隔江犹唱后庭花

④正入万山圈子里,一山放过一山拦.

⑤.问渠那得清如水,为有源头活水来

⑥曲晶径通幽处,禅房花木深.

7、(1)张敏在批评金娜不注意公共卫生 (2)对不起，我今后会注意的。

8、 成都要建首座大气观测站 9、我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。

二、阅读(30分)

(一)10.(1)约定(2)丢下，舍弃

11.那位朋友感到羞愧，从车上下来拉他(表示好感)，元方向门里走去，连头也不回。

12.(1)与人期行，相委而去(2) 日中不至

13.结合课文内容，要有理有据。

(二)14.C A D

15.数字却也有自己的苦恼，本来和它毫不相干的事情，偏偏总有人硬往它身上安。

16.例①：565写出来是WOE，和英语单词“悲哀”的拼法完全一样，人们认为是一个不吉利的数字。例②：有人如痴如醉地想弄上8888168这一电话号码，企盼着“发发发发，一路发”。例③：有人视7424994这一电话号码如丧门之神，仿佛真会害得他“妻死儿死舅舅死”。

17.拟人 反问 通过肯定的反问，强调了数字和“发”或“死”没有什么关系，比直说意思表达得更鲜明。

18.数字的遗憾。

(三)

19、BADC

20、(甲)：引发(乙)：冲。 21、母亲对女儿的期望很高。 22、高兴 失望“瘫”

23、孩子：不被妈妈理解，总受妈妈指责;妈妈：女儿不争气，达不到自己的要求;“我”：女儿受委屈，自己左右为难。

三、作文 (40分)

24、参考半期考作文评分标准。

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