以下是精品学习网为您推荐的七年级语文上册期末分类复习，希望本篇文章对您学习有所帮助。

七年级语文上册期末分类复习

基础知识

一、你一定能顺利完成下面的两项工作。

1.根据拼音写出相应的汉字。

shùn( )间 庸1ù( ) gū( )负 zhù( )立 小qì( ) chú( )形

滑jī( ) gōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告 蹂lìn( ) zhuó( )越 mián( )延 xī( )戏

2.给下列汉字注上正确的拼音。

迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( )

劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( ) 骸( )骨 堕( )落

虬( )枝 禅( )心 霎( )间 头衔( )

二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。

3.下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。

A.荡漾yàng 干涸gù 蝴蝶dié

B.窗扉fēi 狩sh6u猎 细菌jūn

C .虐nuè杀 怦怦pēng 裹guǒ藏

D.富贵guì 炫xuán耀 应和hè

4.找出下面一段话中写错的字词并订正。

我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习;校 园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。

( )

5.下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。

水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 时过境迁

明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 苦心孤诣

塞翁失马 海枯石烂

订正：[ ][ ][ ][ ] [][ ]

6.下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。

在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至 尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。

( )

7.下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。

(1)A.明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。

B.常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。

C.商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。

D.七八个/星天外，两三点/雨山前。

(2)A.断肠/人在天涯。

B.谢太傅/寒雪日/内集。

C.你看，那浅浅的/天河。

D.问渠/那得/清如许。

8.按要求修改下面一位同学的演讲稿。

我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算;天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字，它是 ，应改为 。

(2)句①中有一个词运用不当，这个词是 。

(3)句③中有一处有语病，应将“ ”改为“ ”

(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“ ”

三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。

9.第一组：

作家 作品

鲁迅 《春》

朱自清 《秋天》

老舍 《理想》

郭沫若 《紫藤萝瀑布》

何其芳 《天上的街市》

流沙河 《济南的冬天》

宗璞 《风筝》

10.第二组：

作家 国度 作品

安徒生 美 《走一步，再走一步》

莫顿·亨特 丹麦 《金色花》

泰戈尔 印度 《皇帝的新装》

11.第三组：

作家 朝代 作品 出处

曹操 唐 《山市》 《乐府诗集》

自居易 东汉末年 《钱塘湖春行》 《聊斋志异》

辛弃疾 元 《观沧海》 《稼轩长短句》

马致远 清 《西江月》 《白氏长庆集》

蒲松龄 宋 《天净沙·秋思》 《金元散曲》

沈复 《童趣》 《浮生六记》

四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。

12.子曰： ， ， ，何有于我哉?

13.子曰：岁寒， 。

14.问渠那得清如许?

15.潮平两岸阔，

16. ，听取蛙声一片。

17.何当共剪西窗烛，

18.绿树村边合， 。…… ，还来就菊花。

19. ，夜泊秦淮近酒家。

20.定神细视， ， ， ， 神游其中， 。

21.君与家君期日中， ，则是无信; ，则是无礼。

22.“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

23.春天像 ，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像 ，笑着，走着。

春天像 ，领着我们上前去。

24.远远的街灯明了， 。

天上的明星现了， 。

25.《论语十则》中有的谈求知态度，如 ，不亦说乎?见贤思其焉，

_____________。有的谈学习方法，如： ，思而不学则殆。有的谈修身做人， ，如不亦君子乎?为人谋而不忠乎? ?

26.《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是： ，若出其中 若出其里。

27.《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下， 。点出了作者浓浓的乡愁。

28.《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树， 。

29. ，志在千里。

30. ，禅房花木深。

31.我寄愁心与明月， 。

32.无可奈何花落去， 。

33.争渡，争渡 。

34.莫言下岭便无难， ; ，一山放过一山拦。

五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。

35.下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写 在前面的括号中。

( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过 程。

( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣;举一 而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。

( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可

( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。

35.根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”

一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”

仿写：

37.阅读下列文字，回答问题。

两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。

不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。

(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲

，河流乙 。

(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。

答：

38.就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明 出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。

诗句(诗文)或人物形象：

出自：

喜欢的理由：

期末系统复> (一)(基础知识)

一、1.瞬碌 辜 藤伫 憩 雏 谧 稽 篝 攥饰 祷 躏 卓 皱 绵 嬉

2.略

二、3.A.涸gù-hé B.狩shǒu-shòu C.虐nuè-,nè D.炫xuán—xuàn 4·以一已 精精一兢兢 克一刻 尉一蔚校荣一校容涣一焕 兴兴一欣欣 5.泻一泄到一道义一异查一察众一重 晦一诲 6·“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。 7.(1)D (2)A 8·(1)忠一衷(2)德高望重 (3)将“所有的同学”改为“其他同学” (4)将“;”改为“，”

三、

四、12-默而识之，学而不厌，诲人不倦13.然后知松柏之后，凋也 14.为有源头活水来15.稻花香里说丰年16-风正一帆悬17.却话巴山夜雨时18.青山郭外斜待到重阳日 19.烟笼寒水月笼沙20·以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得21.日中不至 对子骂父22.吹面不寒杨柳风23.刚落地的娃娃 小姑娘，花枝招展的 健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚24.好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯25.学而时习之见不贤而内自省也 温故而知新学而不思则罔 人不知而不愠 与朋友交而不信乎26.日月之行 星汉灿烂27.断肠人在天涯28.谁家新燕啄春泥29.老骥伏枥30.曲径通幽处31.随风直到夜郎西32.似曾相识燕归来33.惊起一滩鸥鹭34.赚得行人空喜欢正入万山圈子里

五、35。@)③②④36.一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。’’(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分) 37.(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略38。略

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