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《春风》同步学习探究训练

编辑:sx_liuwy

2013-01-28

 以下是精品学习网为您推荐的《春风》同步学习探究训练,希望本篇文章对您学习有所帮助。

《春风》同步学习探究训练

语言基础知识

1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——崔护

2.下列加点的字注意有误的一组( )

A.着重zhuó 刮折zhé 匀净yún 解气jiě

B.将息jiāng 的确dí 动弹tān 飘拂fó

C.捎带shāo 挨个儿āi 荆条jīng 呼啸xiào

D. 暮春mù 抚摸fǔ 返青fǎn 鼓苞bāo

3.根据课文内容补充完整下列短语。

___ ___草原 ___ ___沙漠 细雨___ ___

___ ___阴雨 ___ ___阳光 __ ___呼啸

4.下列词语解释欠妥的一组是( )

A.如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息。

乍暖还寒:天气刚暖了,却还有点寒意。

B.到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。

不行:不中用

C.积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思。

开化:这里是融化的意思。

D.麦苗在霜冻里返青了。

返青:植物越冬后由黄色转为绿色并恢复生长。

5.选词填空。

清早,___大靸鞋,___老羊皮背心,___荆条背篓,___带冰碴的羊粪,___山嘴,___山梁,___高高的梯田。

(穿 着 用 使 背 绕 爬 上)

语言表达训练

6.本文写北国的春风,作者抒发了对北国春风怎样的感情?

7.作者是怎样来表现北国的春风的特点的?

8.北国春风来临之后自然界出现了哪些变化?

9.与朱自清的《春》比较,南国的春风和北国的春风有哪些不同之处?

10.请写出四句古诗中含“春风” 的句子,并注明作者及出处。

课内同步阅读

阅读《春风》,回答11—15题。

①北京人说“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。

②最激烈的意见是:“哪里会有什么春天,只见起风。起风,成天刮土,刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦100遍……”

③其实,意思里说的景象,不冬不夏:还得承认是春天.不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。

④起初,我也怀念江南的春天。“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒。是色香味俱全的。这四句里没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。江南的春风抚摸大地,像柳丝的的飘拂:体贴万物,像细雨的滋润。这才草长,花开,莺飞……

⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处。

⑥我在京西的大山里,京东的山边上。曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思。是潭、是溪、是井台,还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块。冰砚、冰溜,冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头, 过山梁,插山沟, 山口,呜吗吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。

⑦轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜里,拽住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个儿格拉拉,格拉拉地松动.

⑧麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大靸鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥抛撒匀净,好不痛快人也。

⑨北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时,连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜霜?

⑩如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是淡淡的阳光,蒙蒙的阴雨,整天好比穿着叠布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿。

⑾能不怀念北国的春风!

11.给下列句中加点的字注音。

⑴呜呜吹号 ( )

⑵是碗口大的病枝刮折了 ( )

12.从“流”“灌”漫”中选择恰当的分别填入下面句子的横线处,使语句顺畅。

从关外扑过山头,__过山梁,插山沟,__山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石……

13.“春风抚摸大地,像柳丝的飘拂,体贴万物,傅细雨的滋润”这一句子运用了哪些修辞方法?写出了江南春风的什么特点?

修辞方法:

江南春风的特点:

14.这篇文章开头的写法有什么特点?它又是怎样结尾的?

15.文章⑥⑦⑧段集中笔力主要用什么方法?从哪一方面写出北国春风怎样的特点?

课外拓展阅读

阅读下文,回答16-20题。

江南的雪

鲁涛

①对于一位在江南住惯的人,在严寒的冬天也难得一见雪的踪影,春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵,今年的春雪就越发显得珍贵。

②雪从正月十一下起。刚一开始,雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上,同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞,发出吱吱的声音,清脆而幽雅。走在路上的我,感觉这声音是那么的熟悉和美妙,仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代,在大山里小溪边,我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。

③一阵汹涌的雪过后,接踵而来的是芦絮般的小雪,一小片,一小片的,虽下得不大,但不久地面屋顶上白了一层,宛如覆盖了一丛白毯。树枝上,草坪间,山尖上顶着一串串的小白花,与朦胧的天’空灰白相间,很有些中国古代山水画“风烟俱净,天山共色,从流飘荡,任意东西”的韵味。

④雪虽然下得不很大,可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动:漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫,它在向大地炫耀的同时,也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安;还有路上三三两两的车仍在穿梭,与飞雪的纠缠更添大地的娇媚;偶尔还有几个行人匆匆赶路,游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少,我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关,生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画,倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边,一边嗑着瓜子,一边调侃,享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话,映雪读书也是一种不错的选择。

⑤雪除了给人们带来宁静外,还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》里有一篇《王子猷居山阴》的文章,文章说:“王予猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏左思《招隐诗》,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:‘吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?’”我在纳闷,何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现,那就是“雪”惹的“祸”。可见,雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪,文人就妙笔生花;有雪,农夫就信心百倍;有了雪,咱们老百姓就真高兴!

⑥江南的雪虽韵味十足,意兴盎然。但也有它先天的不足:相比北国的雪,它显得不够刚毅,不够坚强,不够浑厚,娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的,但并不像李白所说“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话,我想:北国的雪就好比北方的汉子,豪放、洒脱,洋洋洒洒;而江南的雪如同小家碧玉,娇小、细腻,缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看,孟德斯鸠的理论确实有道理。

⑦雪下了整整一天一夜,到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋,我不仅眷恋雪的洁白,眷恋雪的晶莹剔透,更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世,人如果能够像雪一样坦坦荡荡,纯正洁白,世间就没有了那么多的恩恩怨怨了,人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使”,当做“棉被”,当做好事情的预兆,也就是因为雪代表了人们内心的追求:自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界,但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪,赞赏雪的原因。

⑧这场春雪已经融化了,但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的,到了秋天的时候还会丰收。

16.文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。

17.概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看,作这样的安排有什么好处?

18.第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”,并拿它与北国的雪相比较,指出它的“不够刚毅,不够浑厚”,这样写你觉得好吗?

19.文章第④段中加点词语的使用很有特点,请任选一词作鉴赏。加点词语:炫耀、浇灭、纠缠、游离。

20.文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”,你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。

语言基础知识

1.略

2.B

解析:“飘拂”中的“拂”应读作“fú”。

3.苍苍 莽莽 滋润 濛濛 淡淡 哄哄

4.B

解析:这里的“不行”表示程度极深,有“不得了”的意思。

5.着 穿 使 背 绕 爬 上

语言表达训练

6.作者热爱北国的春风,歌颂了北国春风的品质。

7.直接描写与间接描写相结合,运用对比(第9、10段)衬托(第6、7段)的手法。

8.这些冰的家族只有当北国的春风来临了,一夜之间可以使他们降伏:他吹开了冰冻的河流,吹折了残枝病叶,吹醒了冬眠的生命。人们开始走出温暖的家,穿着老羊皮背心……把粪肥抛撒匀净,开始春耕了,人们规划着,忙碌着。

9.同样是写春风:朱自清笔下的春风是柔柔的,清新的悦耳的;林斤澜的笔下则充满力度,充满豪迈之情。

10.⑴春风又绿江南岸,明月何时照我还。(王安石《泊船瓜舟》)⑵春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊《登科后》)⑶不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)⑷羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)⑸忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

课内同步阅读

11.⑴háo ⑵shé

12.依次为:漫 灌

13.修辞方法:拟人、比喻、对偶;江南春风的特点,轻柔,和悦。

14.开头引用几种说法,说明北方没有真正的春天,采用了欲扬先抑的写法,结尾指出江南春天令人不好舒服的一面,做到了前后照应。

15.运用一连串的动词和拟声词,主要从声音(声响)方面写出北国粗犷、强劲,消冰冻、化雪霜的阳刚之气。

课外拓展阅读

16.从听觉(声音)的角度来写下雪,“吱吱”的,清脆而幽雅。写出雪的急骤。从视觉(颜色和形状)的角度来写下雪过后一片白色,像覆盖了一丛白毯(形状:芦絮般,一小片一小片)。写出雪的洁白与韵味。

17.第④段写下雪时的宁静,第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更为丰富,更具诗意(情趣),也更能表达作者喜爱雪的情感。

18.这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。

19.炫耀、浇灭:用拟人的手法,写出雪的大和毫无顾忌,很有生气,极富动感。纠缠:写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离:写出行人在雪中缓慢移动的情态,具有水墨画的美感。

20.瑞雪兆丰年,农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。雪留下了一片洁白,使人们更加向往和谐幸福的生活,树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间,不会消失。

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