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 七年级语文上册第一次月考调研试卷(附答案)

第一部分 选择题

一、按要求把正确的选项填在括号内：(13分)

1.下列加点字注音全都正确的一项是 (　　 　)2分

A.诠释 quán 　折叠 dié 推搡 sǎng 　 郑人买履 lǔ

B.广袤 máo 　猝然 cù 折戟 jǐ 　 自度其足 duó

C.遽契 jù 　 裨益 bì 　湍急 tuān 　摇摇欲坠 zhuì

D.惊羡 xìn 肇祸 zhào 涟漪 yī 熠熠生辉 yì

2.下面说法中错误的一项是(　　)　(2分)

A.《繁星》一文的作者是巴金，原名李尧棠，字芾甘，是我国现代著名的小说家、散文家，著有作品《家》、《春》、《秋》等。

B.冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人，儿童文学作家，作品有诗集《繁星　春水》，小说《超人》等。

C.雨果，英国作家，主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等，他在《诺曼底号遇难记》中塑造了一个在紧急关头舍己救人、沉着智慧、勇敢果断的哈威尔船长的高大形象。

D.泰戈尔，印度作家，诗人，社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖，课本中的三首诗选自他的《新月集》。

3.下列各句中加点成语使用正确的一句是 (　　 　) 2分

A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖的文艺节目。

B.李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。

C.临走，她又送给我一幅名贵的字画和两套高档衣料，真是大方之家。

D.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题默默无闻，令人失望。

4.下列句子没有语病的一项是 (　　 　) 2分

A七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节.

B同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位英雄的报告.

C他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片.

D不管山路十分曲折艰险,他也坚持向上攀登.

5、选出加点字解没有有误的一组 (　　 　)2分

A.　明察秋毫(明亮)　心旷神怡(愉快)　遽契其舟(立即)

B.项为之强(僵硬)　 盖一癞蛤蟆也(原来是)不亦惑乎(疑惑)

C、心之所向(代“群鹤舞空”景象) 而剑不行(连词，表转折)而忘操之(拿)

D、素帐(白色的) 自度其足(量长短)反归取之(同“返”，返回)

6. 从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当一项是 (　　　)3分

有人说，宽容是一种润滑剂， ，宽容是一幅镇静剂， ，宽容是一束阳光， ，宽容是一座桥梁， 。

①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的磨擦

③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A.②③①④ B.②④①③ C.③②①④ D.③④①②

第二部分　非选择题

二、按要求回答问题(27分)

7.下列词语中有四个错别字，请把错别字找出来，并改正在下面的表格ì内。(4分) 崇山峻岭 　　危言悚听　 谈笑风声 惊惶失措

葬生鱼腹 相提并论　　鸦雀无声　　潜移墨化

错别字

正确的字

8.课文默写或按要求回答(7分)

1)东风不与周郎便，_______ _________。

2)_____________ ____，自将磨洗认前朝。

3)谁道人生无再少，__________ ______。

4)_______________ __，松间沙路净无泥。

5)渐渐地我的眼睛模糊了，我好像

6)《刻舟求剑》中运用议论的表达方式揭示文章寓意的的句子是

9.诗歌赏析《次北固山下》 (6分)

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。

(1) 用自己的话把“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面描绘出来：2分

(2)赏析“海日生残夜，江春入旧年。”一句。2分

(3)最后一句表达了诗人怎样的情感? 2分

10.情景口语交际。(4分)

仔细观察下面的漫画，如果让你去劝说画中右边的人，你将怎样劝说呢?

11.根据例句的结构，再仿写一个句子。 2分

例句：天上的云，有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

12.语文实践活动4分

(1)在“我爱文学”实践活动中，某班要编辑一份“小小文学手抄报”。在给报纸起名时，遇到了难题，请你帮他们起一个名字： 2分

(2)在这次活动中，你有什么收获?(至少说两点)2分

三、阅读理解：(14+18+18=50)

(一)(14分)

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快(一)

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

13.读了这篇文章，你积累了那几个成语?请写在下面的横线上。(至少写三个)(3分)

、 、

14.解释下列句中的加点词。4分

(1)于土墙凹凸处___ __ (2)方出神 ____ _

(3)常蹲其身____ (4)舌一吐而二虫尽为所吞___ __

15.写出下列各句的现代汉语意思。 4分

(1)神游其中，怡然自得。

(2)神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

16.读了这篇文章，你认为怎样才能成为一个富有情趣的人?(3分)

(二)(18分)

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

17.能概括语段内容的中心句是　　　　　　　　 　 (2分)

18作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同?(4分)

相同之处：

不同之处：

19文中加点的“这种感情”所指的内容是什么?(4分)

20.如何理解“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。”(4分)

21.“观察”是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位抓住了“左右摇晃的身子”，一位抓住了“注满情思的眼睛”。你的老师最大的特点是什么呢?请用一句话刻画。(4分)

(三)天堂的灯(18分)

2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……

这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。

老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。

同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。

“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……

胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。(选自《杂文报》)

22、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(3分)

23、为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。(3分)

幸福：

疼痛：

留念：

24、 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。(4分)

25、假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么?(4分)

说的话：

做的事：

26、艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。(4分)

四.作文。(60分)

不知不觉中，进入初中已经有一个多月了。我想，这几个星期在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。

题目：上了中学以后

⑴除诗歌外，文体不限。 ⑵不得出现真实班级、人名。 ⑶不少于600字。

题 目 ：

参考答案

1.C 2. C 3.A 4.C 5 .D 6 .B

7. 耸 声 身 默 8.略 9.( 1)略

(2)这两句话描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。“海日”用“生”，“江春”用“入”，将景物拟人化而寓有生机。 (3)：对家乡亲人的思念

10. 有称呼，语气委婉，理由充分(主要从大脑越用越灵等方面进行阐述)

11. 海里的水，有时很平静,有时又波涛汹涌. 12.略

阅读理解：

(一) 13、夏蚊成雷 庞然大物 怡然自得 明察秋毫

14----15略 16、(1)观察能力强(2)有丰富的联想、想象能力(3)心胸开阔等等。

(二)、17. 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。

18.相同之处：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时都采用诵读，都入情入理。不同之处：所讲的内容是一古一今;讲课情态一个是情溢于胸，头和身子左右摇摆，一个是情满双眸，那感动的神情凝注在眼睛里。

19教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。

20. 这句话再次强调当年两位老师讲课情态在“我”脑海中留下的印象之深，对“我”的影响之深。 21.略

(三)22.胡艳艳虽然得了绝症但是仍旧勤奋的学习.

23.幸福--胡艳艳回到了怀念已久的中学.

疼痛--因为自己的病而使得自己无法来享受上学的快乐,以及父母与老师同学的关心

留念--自己对于学校,课本,人事物的留念..曾经熟悉无比的地方可能无法再看到

24.理解--- 知道了自己可能会离开这个世界...但是仍旧很眷恋这里的人事物.不想离开他们,只想远远的关注着.

25.说的话--努力,你一定可以撑下去的~~!!

做的事--帮胡艳艳整理笔记,尽量将老师所说的复述给胡艳艳

26.明知道自己的身体状况不好,但是仍旧想要去看看曾经学习的地方,这让我感到..胡艳艳是多么的喜欢上学..只是希望可以和平常人一样..每天都去上学..但是因为身体的不允许..也只能够靠同学的笔记来学习..就算是生命之灯即将燃尽也想要再次坐在那熟悉的座位

四、建议作文切入分45分。

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