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2013年七年级上册语文名著阅读复习试题

(一)《繁星》《春水》：母爱•童真•自然

一、作者作品

作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两部作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。

二、主题及主要内容

1、主题：母爱•童真•自然

2、主要内容：

①一是对母爱与童真的歌颂。冰心以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为：母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。如“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。

②二是对大自然的崇拜和赞颂。作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”

③三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

三、艺术特色

一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。(语言特点)

四、主要题型及其方法指导

题型一：考查作者姓名，作品名

方法指导：熟记作者冰心及其原名，切记作品名要加上书名号:《》。

题型二：赏析诗歌的艺术特色(修辞手法及其作用、语言特点、思想情感等)

方法指导：1.熟记比喻、拟人、对比、排比等修辞手法的作用，并结合诗歌内容进行分析;

2.熟记冰心诗歌语言“清新淡雅”“简练隽永”“明白晓畅”等特点;

3.结合诗歌具体意象，展开联想和想象，分析诗歌内容，从而领悟诗歌蕴含的思想情感。

五、课堂训练新 课 标 第 一 网

(一)填空：

1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“__________”著称。

2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人_______《飞鸟集》的影响下写成的。兼采________________和________________之长，善于捕捉________________，以___________________，形式短小而______特别是语言上________________________________________________________________。

3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对___ ____的歌颂;二是对___ ____的崇拜和赞颂;三是__ _____。表现了__ 三大主题。

4、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“__________”、“__________”。

5、“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为_________，把成就事业的起步阶段比喻为_________，把奋斗的辛劳比喻为_________，把自我牺牲比喻为_________”，生动贴切，发人深思。

(二)赏析：

1、母亲啊!/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里

(1)以上小诗选自著名作家 的诗集 。

(2)你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这两句诗的?_______________________________________________________________________________

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2、 墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了

请从内容上和艺术上(或语言上)谈谈你读完后的感受。

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3、诗一：母亲啊!/掀开你的忧愁/容我沉酣在你的怀里/只有你是我灵魂的安顿

诗二：小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱/然而身后的恩慈/反使她终于沉默/母亲啊!/你是那春光吗

(1)以上两首小诗选自冰心的诗集 ，作者的原名是 。

(2)这两首小诗所表现的母爱具有双重内涵，一是_________________________;二是_________________________。

(3)诗二运用了 的修辞手法，作用是__________________________________________。

4、嫩绿的芽儿/和青年说/“发展你自己!”

淡白的花儿/和青年说/“贡献你自己!”

深红的果儿/和青年说/“牺牲你自己!”

(1) 小诗中的“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能不能调换?为什么?

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(2) 假如你自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，你认为它们会对你讲些什么呢?

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5、赏析选自冰心《繁星•春水》的小诗：我们都是自然的婴孩/卧在宇宙的摇篮里

这首小诗运用了什么修辞手法?表达了作者什么样的情感?

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(二) 《伊索寓言》：“生活的智慧和想象的魅力”

一、作者作品

《伊索寓言》是一部寓言故事集。现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。相传伊索是公元前六世纪古希腊人，善于讲动物故事，是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。

二、主题及主要内容

1、主题：生活的智慧和想象的魅力

2、主要内容：

(1)影射当时社会现实

①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：《狼和小羊》、《猫和鸡》。

②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：《赫剌克勒斯和财神》。

(2)表现劳动人民生活的经验和智慧

①告诫人们对恶人千万不能心慈手软的，例如：《农夫和蛇》。

②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如：《狐狸和山羊》。

③说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律，例如：《乌龟和老鹰》。

(3)借动物形象嘲讽人类缺点

①嘲笑吹牛皮说大话的，例如：《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》

②讽刺好逸恶劳的，例如：《蚂蚁和蝉》。

③批评贪得无厌的，例如：《骆驼和宙斯》。

三、艺术特色

①大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公;

②篇幅短小而寓意深刻。先简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理;③动物寓言部分广泛采用拟人化手法，表现动物的习性。形象刻画的栩栩如生，给人留下深刻的印象。

四、重要篇目

⑴ 《狐狸与葡萄》:写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。(在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。)

⑵ 《狐狸和山羊》:写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管。警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。

⑶ 《乌龟与老鹰》:通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

⑷ 《蚊子和狮子》:写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网。讽刺那些取得一点成绩而得 意忘形的人。

⑸ 《农夫与冻僵的蛇》:写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫。告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。(即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的

(6) 《狼来了》：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。

我们应该培养诚恳待人的良好品质。

(7)《蚯蚓和狐狸》不能实现的计划，全是空话。

(8)《蚂蚁和蝉》：讽刺好逸恶劳(凡事都要预先有准备，才能防患于未然。)

(9)《两只口袋》：说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。

(10)《狐狸和狗》：骗子的伎俩总会被人识破的。

(11) 《驴和狼》：面对像狼一样凶残、狡猾的人，我们不要害怕，也不必惊慌，要学会冷静机智的应付。(有些人去做不该做的事情,自然要倒霉。)

(12)《马和驴》：强者帮助弱者，他们才能共存。

(13)《衔肉的狗》：教导人们不要贪婪

(14)《龟兔赛跑》：奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。

(15)《赫耳墨斯和雕像者》：讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人

五、课堂训练:请阅读下面的寓言故事，并回答问题。

乌龟和老鹰

乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。

这则故事选自 (作品)，请用简要的话概括这个故事： ，它告诉了我们一个 的道理。

两只口袋

普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此 。

(1)请给这个寓言故事加一个结尾，写在上面的横线上。

(2)这则寓言故事出自 ，这个寓言故事的寓意是 。

狐狸和豹

狐狸和豹争论谁美。豹夸耀自己身上斑驳的花纹，狐狸却回答说：“我比你美得多，我所装饰的不是身体，而是心灵。”

这个故事告诉我们的道理是 。

站在屋顶的小山羊与狼

小山羊站在屋顶上，看见狼从底下走过，便谩骂他，嘲笑他。狼说道：“啊，伙计，骂我的不是你，而是你所处的地势。”

这故事说明：

蚂蚁与屎壳郎

夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮

存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，

伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。”

这是说：

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