对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考精品学习网为您整理的“初一年级第一学期语文期中测试题B卷”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。

初一年级第一学期语文期中测试题B卷

一、基础知识(29分)

1、下面加点的字注音完全正确的一项是( ) (1分)

A、揉(yóu)碎 干涩(sè) 颓(tuí)唐 踌躇(chóuchù)

B、妥(tuǒ)贴 琐屑(xiè) 霹(pī)雳 蹒跚(pán sān)

C、呜咽(yīn) 犀(xī)利 古朴(pǔ) 惆怅(chóuchàng)

D、沉淀(diàn) 撷(xié)取 安恬(tián) 徜徉(chángyàng)

2、下面词语中没有错别字的一项是( ) (1分)

A、守株待兔 面面相觑 磨磨蹭蹭 变幻无常 B、小心冀冀 支离破碎 与日剧增 满不在乎

C、人迹罕至 撒些秕谷 性子很燥 踱来踱去 D、是曾相识 白驹过隙 茫然若失 通幽曲径

3、下面各组句子中加点词语的解释相同的一项是( ) (1分)

A, 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子……

这个语不惊人的小伙子竟有如此大的发明，使大家极为诧异。

B, 如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。

上面是深邃的穹隆，下面是骇人的峡谷。

C, 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

狡猾的狐狸是逃不过猎人的眼睛的。

D, 他很高兴;但是竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

他走进县委机关，寻找县委书记，可机关里的人全下基层去了。

4、下面的各组词语，都属于同义词或反义词的一项是( ) (1分)

A、光明磊落——光明正大 视死如归——宁死不屈 马马虎虎——大刀阔斧

B、光前绝后——空前绝后 脚踏实地——好高鹜远 大公无私——大功告成

C、光天化日——大庭广众 了如指掌——洞若观火 奉公守法——营私舞弊

D、兢兢业业——随随便便 亲密无间——亲如手足 浓墨重彩——栩栩如生

5、下面句子所用的修辞方法与“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”

这句相同的一项是( ) (1分)

A、哦，北大，北大你委于我心的实在是太多，太多。

B、我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。

C、像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?

D、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱的钥匙的大门。

6、下面朗读中的停顿不正确的一项是( ) (1分)

A、庄稼的叶子/翻过背，闪现出/一片片/灰绿。

B、小男孩/脸上的汗珠/被吹干，换上/调皮的/笑意。

C、在用斗笠临时搭成的/小房子里，姐弟俩/坐着，任凭雨水洗刷/四只并排的光脚，脚指头/还在得意地动呢。

D、阳光照/着它，雨水润/着它，它是/那么有/生气。

7、下面的汉字全属形声字的一项是( ) (1分)

A、材 政 管 架 固 要 B、偏 劲 露 案 病 闷 C、证 飘 芳 心 爸 园 D、邮 肤 手 问 衷 赏

8、下列成语感情色彩不完全相同的一组是( ) (1分)

A、诚心诚意 不耻下问 学而不厌 柳暗花明 B、大模大样 张牙舞爪 不可一世 无法无天

C、诲人不倦 不可救药 熟能生巧 扑朔迷离 D、骇人听闻 洋洋自得 讳疾忌医 骄兵必败

9、下面句子中，没有语病的一句是：( ) (1分)

A、到了九点钟，我已经完全做好了作业的一大半。 B、从他家到学校，大约有二千米左右。

C、在文艺晚会上，我们听到悦耳的乐曲和优美的舞蹈。D谁也不会否认学习成绩优秀是刻苦学习的结果。

10、为下列句子排序正确的一项是：( ) (1分)

①、有的书必须多读，特别是那些范文，最好能够读到可以背诵的程度。

②、“读书百遍，其义自见”，这句话是有道理的。

③、总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。

④、除多读之外，还得多抄，把关键的词句抄下来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自已的东西。

A、①②④③ B、③②①④ C、②①④③ D、③①②④

11、下列作品、作者及作品中的人物搭配有误的一项：( ) (1分)

A、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》 B、《最后一课》——都德————郝叟

C、《十三岁的际遇》——田晓菲——《精神的魅力》 D、《金盒子》——琦君——《走过四季》

12、判断题(对打“√”、错打“×”) (8分)

A、"青年人一定不要骄傲，应该觉得自己差得很，事情还做得很少。""作为新中国的青年，我们感到非常骄傲。"这两句话中，前者为贬义词，后者却为褒义词。( )

B、一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。《我的老师》一文由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。( )

C、在记叙文中，凡是能够生动表达中心思想的地方都要详写，其他材料可写可不写。( )

D、《我的老师》一文，以"我"和蔡老师之间的关系看，文中记叙的几件事是按感情发展的顺序来按排材料的。( )

E、《扁鹊见蔡桓公》写人叙事是为了阐明道理。它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人批评帮助。( )

F、《我的老师》一文记叙的重点是蔡老师爱学生，文章写了许多教师爱学生的事，但不是就事论事，而是以事传情，抒写依恋、思念老师的情意。( )

G、记叙文的叙述方法有顺叙、倒叙、插叙等，其中倒叙是为了对主要情节起补充、衬托作用的。 ( )

H、朗读要根据标点符号来确定句子或句子之间停顿时间的长短，一般说来，顿号停顿的时间最长，逗号以顿号短一些，分号又比逗号短一些。 ( )

13、按课文内容填空。 (10分)

(1)《论语十则》中论述如何“取人之长，补己之短”的一句是：( ， )。

(2)表明学和思之间的关系的句子是：(“ ， 。”)

(3)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：(

， )?

(4)去年9月28日，第二届中国·黄冈东坡赤壁文化旅游节暨鄂黄长江大桥竣工通车庆典在黄州举行。在庆典仪式上，主持人说：“孔子说过：(‘ ， ?)’ 面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的滨江古城——黄州。”

(5)学习《羚羊木雕》后，我们明白了：羚羊有价，情义无价。根据你的积累，写出一条与“友谊”有关的名言警句。( )。

二、现代文阅读(28分)

(一)(16分)

不必说( )的菜畦，( )的石井栏，( )的皂荚树，( )的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里( )，蟋蟀们在这里( )。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌还有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔来，也曾因此弄坏泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都有比桑葚要好得远。

1、按课文内容填上文段的空。( ) (1分)

A、碧绿 光滑 高大 紫红 低唱 弹琴 B、碧绿 光滑 低唱 弹琴 高大 紫红

C、光滑 高大 碧绿 低唱 弹琴 紫红 D、碧绿 低唱 光滑 高大 弹琴 紫红

2、这个文段对百草园的描写彩用的是先由( )到( )，再由( )到 ( )的顺序。(2分)

3、这段文字对百草园的景物描写：(2分)

详写的是：( )，略写的是：( )。

4、文段写的四件趣事是：( )，( )，

( )，( )。(4分)

5、这段文字抓住对象的特征，用表示颜色、声音、形状、滋味的词语准确、鲜明、生动、形象的描绘了不同的景物。请你按下面的要求从文中找出有关的词语各两个填在横线上。(4分)

颜色： 。声音：

形状： 。滋味：

6、文中的两个“不必说”的表达作用是什么?(1分)

答：

7、“单是周围的短短的泥墙根一带”这句话在文中的作用?(1分)

答： 。

8、这段文字把百草园描绘得色彩斑谰、生机勃勃的原因有以下几种说法，正确的一项是：( )(1分)

A、百草园中的各种景物的确令人心旷神怡。

B、反映了儿童对封建社会的厌恶和对封建教育的反感。

C、表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。

D、再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。

(二)(12分)

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本一来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 ，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1、下面能概括选文内容的小标题是( )(1分)

A、父亲的背影 B、父子情深 C、父子惜别 D、买橘子送别

2、这段文字主要写了父亲 买橘子时( )的情形，这种情形表现出( )。主要采用了人物( )描写和( )描写的方法。(4分)

3、这段文字刻画了父亲的背影，第二次写背影的作用是表达( )。这段文字中仅写了父亲的三句话，但这三句话却表达了父亲对儿子的( )之情。(2分)

4、“我的泪很快地流下来了”的原因是：( )，下文中的(“ ”)是与此句相呼应的句子，这泪水前者是( )之泪，后者是( )之泪。(4分)

5、文中写道：“我本来要去(买橘子)的，他不肯，只好让他去。”“(父亲)于是扑扑衣上的泥土地，心里很轻松似的。”对这两句话，你是怎样理解的?(1分)

答：

三、文言文阅读(8分)

子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”(《论语·为政》)

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”(《论语·公冶长》)

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《论语·述而》)

子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”(《论语·述而》)

1、解释下列语句中加点的词。(2分)

⑴是知也 (知： ) ⑵不耻下问 (耻： )

⑶是以谓之“文”也 (是以： ) ⑷默而识之 (识： )

2、翻译文言语句。(2分)

(1)三人行，必有我师焉。

(2)择其善者而从之，其不善者而改之。

3、理解填空。(3分)

⑴“是以谓之‘文’也”一句中“是”具体指代的内容是： 。

⑵根据上面所选第4则语录，写出一个四字成语：

⑶①“知之为知之，不知为不知” ②“敏而好学，不耻下问” ③“默而识之” ④“学而不厌，诲人不倦” ⑤“三人行，必有我师焉” 这5句中，谈论学习方法的是第( )句。

4、上面所选第1则语录，讲的是对待事物的态度。对“知之为知之，不知为不知”这一古训，有人赞成，也有人反对。你是赞成还是反对?请简述理由。(1分)

答：

。

四、作文：(任选一题)(35分)

1、题目：我喜欢的一位初中老师

要求：①、抓住老师的特点，通过一、两件事例，突现人物性格。②、运用多种描写人物的方法 。③、不少于500字。

2、请以《 的爱》为题，作文。

要求：①请在题目空缺处填上一个合适的词语，构成完整的文题。②500字左右。③字迹工整，卷面整洁。

3、以《 趣事》为题，写一篇作文(横线上填写“家乡”、“童年”、“校园”、“课堂”等。)

要求：1、字数在500字以上，卷面整洁。2、写出真情实感。3、条理清楚，层次清晰。

初一级语文上册中段考答案

一、基础知识

1、D 2、A 3、A 4、A 5、A 6、D 7、B 8、C 9、D 10、C 11、D

12、A、√ B、√ C、× D、√ E、√ F、√ G、√ H、×

13、⑴择其善者而从之，其不善者而改之。⑵学而不思则罔，思而不学则殆。⑶人不知而不愠，不亦君子乎?⑷有朋自远方来，不亦乐乎?⑸谅解、支援和友谊，比什么都重要。(毛泽东) 君子之交淡如水，(英国谚语) 有朋自远方来，不亦乐乎?

二、现代文阅读

(一)1、A 2、植物 动物 整体 局部 3、“单是”句景物 “不必说”与“也不必说”句的景物 4、翻断砖 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 5、①碧绿，紫红 ②长呤，低唱，弹琴，啪 ③光滑，高大，肥胖，臃肿、莲房一般 ④又酸又甜 6、宕开一笔，突出了下面“单是”句的内容 7、以一概全(总起下文)，承上启下 8、C

(二)1、D 2、过铁道爬月台艰难费劲 父亲的爱子深情 动作 语言 3、“我”对父亲的思念之情 怜爱(怜惜、体贴、依依不舍) 4、被父亲深厚的爱子之心所感动 “我的眼泪又来了” 感动 离别 5、前句：“我本来要去的”表现了“我”对父亲的怜爱与尊敬，“他不肯”更表现了父亲对儿子体贴与关照。后句：表现了父亲对儿子细微体贴与关照后的那种愉悦之情。(能扣问题理解既可)

三、文言文阅读。

1.⑴通“智”智慧 ⑵认为……可耻 ⑶因此 ⑷记(住) 2.⑴几个人在一起走路，其中必定有可以当我的老师的人。⑵选择他们的优点就向他们学习，看到他们的缺点，就要改正自己身上类似的毛病。3.⑴敏而好学，不耻下问 ⑵不耻下问 学而不厌 诲人不倦 ⑶、③ 4.无论是哪一种回答，言之成理即可。赞成。“知之为知之，不知为不知”是科学的老实的学习态度和学习品质，具有重要的现实意义。反对。这一古训不利于培养我们现代青少年的怀疑和探索精神。