对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考精品学习网为您整理的“2013七年级语文检测题”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。

2013七年级语文检测题三卷

一、基础知识及运用(共24分)

一、 据拼音写出汉字(书写美另加1 分)(3分)

马克·吐温是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。他的创作多以幽默讽刺见长，内容yùn( )涵丰富。《汤姆·索亚历险记》是一部童趣àng( )然的作品,它成功地通过塑造汤姆·索亚这一立体艺术形象，给人以深刻的生活启迪;同时通过生动而曲折的故事情节的描写，展示了作品无穷的艺术mèi( )力和天真未凿的童心。

二、默写(每空1分，错字、漏字、添字不得分)(6分)

1、 ，自将磨洗认前朝。(《赤壁》)

2、松间沙路净无泥， 。(《浣溪沙》)

3、 ，冷露无声湿桂花。(《十五夜望月》)

4、青山有幸埋忠骨， (《杭州岳墓对联》)

5、表达人们对明天美好的祝愿的句子 ， (《水调歌头》)

三、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )(3分)

A.5月25日，北京奥运圣火在古城南通传递，从苏通大桥到新区人民广场，沿途街

道门庭若市。

B.发令枪响后，刘翔首当其冲，跑在最前头，最终夺得了金牌。

C.部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3·14”事件的图片，歪曲报道事实真相。 D.面对藏独分子突如其来的袭击，残疾人火炬手金晶毫不畏惧，双手紧紧抱着火炬，

脸上流露出骄傲的神情。

四、 下面对课文内容表述不正确的一项是( )(3分)

A、《为你打开一扇门》一文把文学比喻成一扇“门”，形象地突出了文学，尤其是阅读优秀的文学作品，对我们增长知识、了解和认识世界等方面起着重要作用。

B、《十三岁的际遇》一文作者详写了北大两年学习生活中的感受，抒发了作者对北大的热爱和赞美之情，以及对北大的依恋而又必将离开的复杂感情，表现了作者渴望自由、创造的精神。

C、《社戏》一文作者通过回忆其童年时在农村看社戏的愉快生活，表现了劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的优秀品质，表达作者对劳动人民的深厚感情和对江南农村美好生活的向往。

D《幼时记趣》，是清代作家沈复运用联想和想象的手法，描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。

五、下面是某报上的一则广告，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。(3分)

换用号： 增补号： 删除号： 调位号：

①“如烟”作为一种高科技产品，不含焦油、一氧化碳等有害人体的有害物质。②冒出来的“烟”是电子腔室产生的气雾，有纯真浓郁的烟草香味，飘散的气雾都是雾气，无毒无害。③能防止对身边的人不会造成“二手烟”的危害。

(1)句①②在表达上有多处错误，请选2处(不得超过4处)加以修改。

(2)句③表意有误，请加以改正。

六、综合实践活动。(6分)

国务院办公厅l月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。

时间塑料袋使用量(只)无纺布袋销售量(只)

5月25日(星期日)108520

6月1日(星期日)905500

①调查表反映的情况可以概括为一句话：__ _____ ____ _____________________________________________________________(2分)

②这个调查结果说明什么?(1分)

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③在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(3分，注意简明、连贯、得体)

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二、阅读理解(共46分)

(一)阅读下面的文字，回答7～11题(12分)

《堰塞湖：不期而至的湖泊》

①史载：l933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。

②堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛(qì)物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错(“错”，藏语“湖”的意思)是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是火山喷发而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖则是2008年5月12日汶川大地震中形成的。

③九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖则后患无穷。这是因为堰塞湖表面看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。

④历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分溃决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步溃决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。运用我国开发的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能溃坝的最大洪量及影响范围等。在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖渍决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的临灾预案。

(根据《光明日报》、“中国百科网”、“世界科技报道网”等相关内容编写)

7、第①段叙述在全文中起什么作用?(2分)

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8、第②段和第③段都举了堰塞湖的例子，请选其一处说说举例有什么作用。(2分)

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9、第③段中说“不稳定的堰塞湖则后患无穷”，联系下文，具体说说这种“不稳定”体现在哪些地方。(2分)

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10、请说出第④段画线句子中“大体”一词的表达作用。(2分)

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11、阅读第④段，说说如何减轻堰塞湖带来的灾害。请分4条概括，每条不超过12字。(4

分)

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(二)阅读下面的文字，回答12～15题(11分)

《惊心一跪》

他是一位医生。

一天晚上，他在急诊室值班，接到一个车祸受伤的病号，病人已处于深度昏迷。凭着职业习惯，他一眼就看见病人的右耳在向外渗血，很明显，这是后脑受伤引起的脑积血表象，根据他的经验，这种病人抢救过来的可能性很小。

但他还是很快让护士给病人输上液，安排做脑部彩超。彩超证实了他的猜想。根据病人后脑受创伤程度，即使立即开颅导血，病人也很可能不等手术做完就会死去。

一个中年女人哭着奔进来，手指甲几乎掐他肉里：“大夫，求您了，救救他!俺不能没有他——”

是啊，他也想救他，可是，现实有时就是这样的残酷和无奈，面对死神，医生往往也手足无措。

为了延续他的生命，他给病人使用了加倍的强心剂，止血针。他还让人找来冰块，放在病人的头部周围，给病人降温。只有他自己明白，这一切只不过是徒劳罢了。

他按压病人的胸腔，一直到心电图的曲线变直，这个时候，与其说在抢救，倒不如说在履行一种职责，或者说给悲伤是病人家属送去最后的一点慰藉。

病人蒙上白布推出抢救室。他长吐了口气，洗了手，到办公室冲了一杯茶。见惯了太多的生离死别，他已经麻木了。

他刚想点上一根烟，有人敲门，他走过去，看见刚才还在哭叫的那个女人，一手牵着一个孩子，男的七八岁，女的十多岁，女人猛地把两个孩子一拽：“跪下!谢谢叔叔。”两个孩子扑通一声跪在地上，磕起头来。

他忙上前扶起孩子，惭愧万分：“大姐，这怎么敢当，我、我又没有把大哥救过来——”

女人擦一下红肿的眼圈，说：“大夫，您已经尽力了，我和孩子都很感谢您——”

女人说着，眼泪又不真气地冒了出来。她用袖子擦了擦，凄苦地朝他一笑，牵着两个孩子走了。

他直愣愣地站在那儿，目送着他们的背影在走廊尽头消失，心灵受到了许久未有过的震动和撞击。

也就是从那天起，他的人生观发生了改变。他开始重新思索生命的价值和人性的真正需求。

他拾起荒废已久的书本，他还报考了省城一家权威医学院校的硕士研究生，每周开着车往来于省城和县城之间。他认真地对待每一个病人，只要有一丝生的希望，他绝不放弃。

几年下来，他成为医院名副其实的技术精英，几项重大医疗成果都得到了省、国家级专家的认可和肯定。而且，由于他严谨的工作态度和对病人独特的亲和力，2007年，卫生部授予他“全国卫生系统先进标兵”称号，这在医院五十年的历史上，还是头一次有人获此殊荣。

在一次报告会上，他没有洋洋洒洒讲述自己的功绩，他向在场的千余名同行讲起了当年的那个故事。他说，这些年来，他一直无法忘记那个女人，无法忘记她那双噙满泪水的眼睛闪现出的无奈和忧伤。那双眼睛让他心疼，让他汗颜，任何一个有良知的医生，都没有理由无动于衷，没有理由不去思索自己肩负的责任和使命。

他说，某种意义上，是那个女人成就了他，是她，让他找准了人生的航标和前进的方向。

(节选自《扬子晚报》2008年2月13日)

12、“惊心一跪”对他产生怎样的“震动和撞击”呢?(2分)

13、文章详写什么，略写什么?这样安排有何作用?(3分)

14、为什么说“是那个女人成就了他”呢?(2分)

15、请你描写一个自我心灵受到震动和撞击的片段，字数不少于50字。(4分)

(三)阅读下面的文字，回答16～20题(11分)

雕塑一般的姿势

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此乃司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长、

最让人感慨万千的，我认为是化学家布拉克的姿势。

布拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。

之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡之极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿态。

最惊心动魄的，则是母爱的姿态。

那是在512四川大地震现场，当救援人员扒开一堆废墟后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽然已被砖瓦碎石活活砸死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然，她被砸死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在地震灾难中护住了她的孩子!

面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，救援人员不由得潸然泪下。

再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人!是的，人总是有姿势。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都在昭示着人的状态和人的境界。

那么你呢?你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥?

这，你想过吗?

(节选自《读者》2008年第4期)

16、请用简洁的语言概括出本文的论点。(2分)

17、“雕塑一般的姿势”在文中具体指什么呢?(2分)

18、如何理解“那么你呢?你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥?”(2分)

19、文中的两则事例有何共同点，又有何不同的呢?(2分)

20、“这，你想过吗?”，面对此问，你的回答是什么呢?(请简述理由，不少于30字)(3分)

(四)阅读下面的文字，回答21～24题(12分)

《幼时记趣》

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

21、解释下列句中加点的实词。(3分)

项为之强( ) 凹者为壑 ( ) 作青云白鹤观( )

22、选出下列句中加点字意思或用法相同的一组。( )(3分)

A、必细察其纹理 而置之其坐

B、作青云白鹤观 昂首观之

C、尽为所吞 项为之强

D、而忘操之 舌一吐而二虫尽为所吞

23、翻译下面的句子(3分)

观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

24、这是一篇追忆童年生活的散文，文章围绕“记趣”这一中心，向读者展现他妙趣横生的童年生活。请找出文中你认为有趣的地方，并说说“趣”在哪里?(3分)

3字迹清楚，书写工整。不少于600字

4文中不得出现真实的人名、地名和校名

联考七年级语文期中参考答案

1、 蕴盎魅(书写美加分，要控制在5%左右)

2、 略

3、 D

4、 C

5、 修改参考：

(1)句①两个“有害”语意重复，应删除后一“有害”或删除“有害人体的”;句②句子结构不完整，可在“冒出来的‘烟’”前加上“它”(或“如烟”);“纯真”用词不当，可改为“纯正”;“飘散的气雾都是雾气”多余，可删去，或将该句调至“有纯正浓郁的烟草香味前”。(2分。答对1处得1分，得满2分为止。若有其他改法，包括改得比原来好，只要正确、合理，亦可。)

(2)删除“(能)防止”或删除“不(会)”。(1分。)

6、 ①“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。(意思符合即可)

②“限塑令”得到了有效执行。(意思符合即可)

③称呼l分，劝说内容2分，语言连贯、得体1分。“劝说内容”要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务;②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的;③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。(答到以上任意两点即给2分，其他合理的劝说内容也可。)

7、 引出说明对象(1分)，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)(1分)。

8、 第②段举例在于说明堰塞湖形成的原因和类型

第③段举例在于说明“稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁”，同时引出下文，说明不稳定的堰塞湖给人类带来的危害。

9、“不稳定”体现在：堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌;堆积体以松散士为主的堰塞湖相对容易溃决。(2分，每点l分)

10、“大体”这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。(2分，对词语的理解和陈述的理由各1分)

11、准确判断堰塞湖的性质;测定堰塞湖的相关数据;实施控制性泄洪;制定下游危险区的临灾预案。 (4分，每点l分，答到要点即可)

12、 他重拾书本，报考硕士研究生;认真对待每一位病人，只要有一丝生的希望，他绝不放弃;他成为医院名副其实的技术精英，几项重大医疗成果都得到了省、国家级专家的认可和肯定。(或者是使他成了一个深钻业务、严谨负责的好医生)

13、 详写“惊心一跪”的经过，略写他潜心钻研，日日益长进的历程。这样安排使得文章重点突出，中心鲜明。

14、 是她，让他开始重新思索生命的价值和人性的真正需求;是她，让他思索自己肩负的责任和使命;是她，让他找准了人生的航标和前进的方向。(答对两个方面即可)

15、 略(写作时，一定要对自己的语言、动作、心理、神态等方面作细腻描写，从字里行间表现出心灵受到震动和撞击)

16、生命姿势只有挺拔如松，生活才会有意义，人生才会有价值。(只要大意相同即可)17、化学家布拉克与一位母亲在弥留之际给这个世界的最后一个姿势(只要大意相同即可)

18、通过诘问，引发读者对生命意义的反思与对人生价值的思索。并告诉我们：生命姿势只有挺拔如松，生活才会有意义，人生才会有价值。

19、思想境界相同：生命姿势挺拔如松，人格高尚，精神崇高;

弥留之际的最后一个姿势不同：布拉克死时平稳地端着满满一杯牛奶，反映出他生前工作时有“绝对一丝不苟”的好习惯;那位母亲却“紧紧地蜷曲着上肢”，坚定地在废墟下保护她的孩子，表现出母性的伟大无私。

20、略(此题应紧扣文章的论点，从自我的生命姿势、人生理想等方面来发表看法)

21、略

22、A

23、略

24、如“见藐小微物，必细察其纹理”表现作者对观察具有浓厚的兴趣;

“使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”有趣，趣在想象丰富，稚态可掬;

“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”有趣，趣在惩罚强暴，同情弱小，正直可爱。