对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考精品学习网为您整理的“2013七年级语文检测题”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。

2013七年级语文检测题十三卷

一、听与说(共6分)

1.听录音两遍，完成下面两小题。(3分)

⑴沪杭磁悬浮中间唯一的站将设在哪里?(1分)

⑵沪杭磁悬浮将给嘉兴带来很大的变化，市长陈德荣是怎样描绘这样的变化的?(2分)

2.说话训练(3分)

母亲节这天，为了感谢母亲的养育之恩，你特地买来了鲜花。当妈妈进门时，你怎样向妈妈表达呢?

二、积累与运用(20分)

3.将下列词语准确、规范、清楚地抄写在方格内。(2分)

人声鼎沸　　　　生意葱茏

4.根据注音写出汉字。(2分)

2005年感动中国十大人物之一的王顺友，20年来在苍凉孤寂的深山峡谷里独行。他从不在困难前jǔ 丧，那是因为他有着一种对工作、对老百姓chì 热的情感。

5.从备选词语中各选择一个合适的词语填在横线上。(2分)

远天的星辰以常年的静默让人遐思，我们到了一个远方，却又有一个远方在　 　，多少人愿意　 　眼前的幸福到远方去。人类从古到今，总是不断用行动去抵达远方。

(呼唤　呼喊　舍弃　抛弃)

6.指出下面句子中的两个错别字，并加以改正。(2分)

闻一多先生做学问，足不下楼，是一位潜心治学的学者;对敌人斗争锋芒必露，揭穿他们的无耻斓言，是一位英勇无畏的战士。

7.布封的《马》赞美了马是人类忠诚而高贵的朋友。在我国，很多成语中都有马，如龙马精神、金戈铁马、马革裹尸、倚马可待、塞翁失马等。除这些外，请再写出三个带有“马”字的赞美性的成语。(2分)

8.古诗文积累。(6分)

⑴ ，寒光照铁衣。

⑵未至， 。弃其杖，化为邓林。

⑶韦应物《滁州西涧》中描写出水急舟横的两句诗是 ， 。

⑷赵翼《论诗》中表明代代都有影响后世人才的两句诗是 ， 。

9.根据语境，参照画浪线句子接上文在横线处再写一个句子。(2分)

一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷，　　　　我们应以宽容而开放的胸襟，促进世界的多样发展。

10.阅读下面材料，根据要求回答。(2分)

一位家境困难的学生得了严重的眼疾，需要高额的治疗费。同学们自发组织上街募捐。他们第一天的募捐语是“他得了眼病，请大家捐款”。第二天他们把募捐语改成“春天已经来了，可他看不到”。结果第二天募得的款子远比第一天多，你认为是什么原因呢?

三、现代文阅读(22分)

(一)(10分)

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!

好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!

愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!

愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!

愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……

当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

11.“那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!”“居然”一词用和不用有什么区别?(2分)

12.结束句是“耳畔是一声渺远的鸡啼”。为什么听到这样的鸡啼?(2分)

13.“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这句话你认为应该怎样朗读，并说说理由。(3分)

14.文中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”你是否同意这种观点，为什么?(3分)

(二)父子之间的怯意(12分)

①我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……

②有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。

③我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。

④吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了?”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。

⑤父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗?”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破房子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”

⑥我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走了10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。

⑦再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗?如看庙差不多。”

⑧刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了!你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意?我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

(选自《现代语文》作者韩羽，略有改动)

15.除“唱戏”和“看庙”两件事外，还写了父亲的哪些事情?( 2分)

16.第⑤段中，为什么父亲总是要照例说“使劲儿看，好好记住”呢?(2分)

17.第⑥段结尾处作者写道：“望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。”如果你是作者，你会怎样想怎样做呢?请写下来。(字数在150字以内)(3分)

18.第⑧段中父亲“弯腰从地上捡烟头”这一件事可否删去呢?请说明理由。(2分)

19.本文题目是“父子之间的怯意”，那么，父对子、子对父的怯意各是什么呢?(3分)

四、文言文阅读(12分)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

20.解释下列句中加点的词的意思。(3分)

⑴世隶耕　　　　　⑵日扳仲永环谒于邑人

⑶于舅家见之

21.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分)

⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。　　　⑵泯然众人矣。

22.仲永的人生变化经历了哪三个过程?请用文中的原句来回答。(3分)

23.你认为方仲永的父亲对儿子的教育有哪些不足呢?(2分)

五、作文(40分)

24.阅读下面的材料，按要求作文。

这个世界常常需要等待。被评为“浙江骄傲—05年度最具影响力人物”之一的罗雪华为了一个和她没有任何血缘关系的病孩子的生命，5年来耗尽了所有的家产，却不曾放弃，这种等待是爱;古代有个年轻人叫尾生，等一个女子前来，女子不来，而水猛涨，他抱着桥柱而死，这种等待是诚信;老师等待着学生自己去发现问题，这种等待是期望……

等待中有各种各样的情怀。

请以“等待”为话题，写一篇500字左右的文章。

要求：立意自定，题目自拟，文体自选。