对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考精品学习网为您整理的“七年级语文下册第六单元作业题及答案”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。

七年级语文下册《猫》第一课时

一、积累运用

1.根据拼音写出汉字：

nüè(　)待　　 yuān(　)枉 懒duò(　)　　biàn(　)诉

sǒng( 　)恿　　乞gài(　) chàng( 　)然　 quán(　)伏

chéng( 　)戒　　消hào( 　)　　屋jǐ(　)

2.圈出错别字并改正

(1)捉捕 隐约 提心掉胆 ( )

(2)怅然 愤狠 若有若无 ( )

(3)辨护 叮嘱 妄下断语 ( )

3.请仿照下面这首小诗，以动物为对象仿写。

大雁

大雁

把“人”字写在天空

告诉人们

人啊

你也要飞翔

二、整体感知

4. 作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。

来历 特点

(外型、性情) 猫的归宿 对猫的情感变化 蕴涵思想

第一只

第二只

第三只

5. 作者主要写哪只猫，为什么?又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫?

6.作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢?

7. 你学了文章之后有什么想法?

三、类文阅读

我与小鸟做邻居

王雪丽

作为大自然的宠儿，小鸟们是最快乐的。人是万物之灵，倘若常年与鸟儿为伴，也算是人生幸事。

我的童年是在江南的水乡度过的。那如带的江水、茂绿的竹林、连绵的青山自然是鸟儿们的天堂。夏季多雨，每当雾锁群山，布谷鸟鸣唱山谷，它告诉农夫犁田时莫忘蓑衣。正值雨后，彩虹飞架，青山格外苍翠，成群的山雀跳跃飞翔，为万里碧空增添动感。在江南的色彩里总有大雁的身影，在北国的雪原中常留小鸟的唱鸣。春到江南绿水如蓝，平缓的江面上，无数帆船和竹排结队远行，那一行行水鸟总是依恋着浪花追尾，在空濛的江面上空盘桓低飞。还有那可爱的小燕子，世代与人厮守同居，屋下梁上，它们衔泥筑巢，灭虫护粮，俨然是粮食的卫士。它那长长的剪尾在空中滑过，展示了小小生灵们的轻奇与飘逸，门槛上稚童的目光随着燕子翻飞，嘴里呼喊着燕子的小名。鸟儿从来都是人类的朋友，它为烂漫的童年带来欢乐，为人们的生活增添怡情。

也许与生俱来我就有鸟缘。六年前，我家从一个花香蝶绕的小院搬进了先生所在粮库的孤独的高楼。心中为新增的居室而欣喜，又为失却的紫茉莉花丛而惆怅。推窗远望，粮囤如草原上的蒙古包散落在眼前，成群的麻雀在空中欢呼飞旋，粮囤自然是鸟儿们的乐园。夜晚倦鸟归林，踏着落日的余晖飞回到它们的暖巢。惊奇中我发现一对小小的麻雀停落在我家开启的窗棂上，它们不停地绕着窗台飞来飞去，最后钻进窗台上角的墙缝之中。我惊奇欣喜，失却花丛反得鸟巢，也算奇事。楼群中有无数个窗口，然而在墙缝窗角中有小鸟同居者实为稀罕，与这一对小生命为邻居是我们意外的收获。

鸟儿们是勤奋的。清晨，天色微明小鸟已经苏醒，一对生灵在小巢中窃窃私语，低唤鸣叫不停。不久它们飞出鸟巢在窗前飞转几度，好像问候窗内邻居晨安，然后双双高飞远去。它们时而贴在墙上，转动着小眼睛，望着窗前花开花落;时而登上开启的窗户，随风荡来摆去。它们一代代生息繁衍，养育了一群群小小的生命，我们两家同居一方屋檐之下，相安无事，互相为邻，转眼已有六年之久。

有一段时日，我突然不闻鸟儿们的啁啾，也不见它们飞动的身影，细细观察方知上面六楼人家换了铝合金窗户，是他们施工时的意外骚扰把小鸟们吓跑了，我心中好生恼恨现代人的富贵病，又惋惜小小的麻雀一家不知安身何处，于是心中默祷上苍，眷顾小小的鸟儿一家，保佑它们平安归来。

也许是我们的真诚与小鸟心灵相通，也许是小生命眷恋旧巢不忍离去，几天后，窗前又见到那熟悉翻飞的鸟影，只是它们绕窗飞行却不敢踏进它们的家门。我推窗立于窗前，它们也贴在窗外墙上与我相顾无言。我好生怜恤，把精选的小米撒在窗台上，表示我的诚意，并告慰它们，骚动的灾难已经过去，你们尽可放心居住。大概小鸟已体察到邻居的真诚，终于带领儿女们飞回我的窗前，旧时的暖巢又成了它们的安乐窝。

通过这一次的别离，我便格外地珍惜小鸟带来的情趣。不久，先生单位以照顾知识分子的名义同意我们搬到新楼的好楼层中，然而我舍不得离开这一家小小的邻居，我每天已听惯了它们和悦的鸣唱，已习惯了它们绕窗飞行。因此，我不能舍弃这一方独有的和谐而追随俗世的豪情。鸟儿们似乎理解了我们长期共存友好生活的苦心，于是它们更是热情地招呼我们，特别是周日，它们三三两两不忍远去，总在窗前徘徊飞翔，更加密切了我们之间的交往。

尽管有人劝我换上新潮的铝合金门窗，然而我深知我的邻居喜欢安静，不忍扰动它们平静的生活。

【阅读思考】

8. 选文表现了作者对小鸟怎样的情感?

26. 《猫》第二课时

班级 姓名 学号

一、积累运用

1.判断下列句子运用的描写方法，把正确的选项填在题后的括号里。

A. 外貌描写 B. 语言描写 C.动作描写 D. 心理描写 E.细节描写

(1)三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 ( )

(2)当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”( )

(3)我也怅然地，愤恨地，在诅咒着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。( )

(4)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的 小猫，毛色是花白的，但并不好看

，又很瘦。 ( )

2.请用一句话提取下面这段文字的主要内容。(限16字以内)

4月1日，随着数百只信鸽展翅飞向蓝天，201O年全国“爱鸟周”活动在襄樊市南湖广场启动。启动仪式上，襄樊被中国野生动物保护协会授牌为“中国红嘴相思鸟之乡”。

据了解，本届“爱鸟周”活动的主题为“科学爱鸟护鸟、保护生物多样性”。活动期间，全国31个省(自治区、直辖市)将全部行动起来，开展观鸟活动、野鸟摄影、书画展览、征文活动、文艺演出、知识竞猜等活动。启动仪式上，与会领导为湖北省爱鸟护鸟先进单位和个人及上届“爱鸟周”征文获奖者颁奖，中学生代表宣读了“爱鸟护鸟倡议书”。

【主要内容】：

二：文本提升(阅读课文20-34自然段)

3. “我”为什么暴怒“拿起楼门旁倚着的一根木棒”虐待那只可怜的猫?

4.为什么“我”对于第三只猫的死，比以前两只猫的亡失“更难过得多”?

5.第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同?

三、类文阅读

不南飞的大雁

①在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。

②大雁的身躯巨大出乎我的意料，大约有白鹅的四倍。那么多身体庞大的雁聚在一起，

场面令我十分震慑。

③朋友买了一些饼干、薯片、杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，鸦鸦叫着向我们乞食。

④朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，

它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。”

⑤为什么大雁不再南飞呢?

⑥朋友告诉我说，不知道从什么时候开始，人们在这海边喂食大雁，起先，只有两三只大雁，到现在有数百只大雁了，数目还在增加中。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。

⑦朋友感叹地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成留鸟，再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力，然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有

南飞这一回事了。”

⑧我抓了一把薯片丢到空中，大雁咻咻地过来抢食。我心里百感交集，我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的?如果为了一时的娱乐，而使雁无法飞行、不再南飞，实在是令人不安的。

⑨已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全不知道有南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终非我们的故乡。

“你的孩子呢?”

“现在都在高雄的佛光山参加夏令营呢!”朋友开怀地笑着。

⑩我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。

不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢?一路上我都在想着。

【阅读思考】

6.从写法角度考虑，选文第②段中写大雁“身体巨大”的目的是什么?作者这样写想告诉人们什么道理?

7. 结合选文内容和下面的链接材料，说说你读了本文后有什么启发。

【链接材料】在美国，有一个州的草原风光优美，成千上万的鹿在绿油油的草地上撒开四蹄奔跑，真是美极了。然而好景不长，很快人们就发现鹿不再奔跑了，整个鹿场显得死气沉沉。州里的官员们很焦急，开会讨论怎样处理这些像肥猪一样贪吃的鹿群。有人说用毒药毒杀，但很快就被否定，因为这样会造成恶性的环境污染，而且老鹿、幼鹿会一块儿完蛋，还会危及草原其它的动物;有人说用枪射杀，这更不行，不但需要大量的人力物力，也同样会乱杀无辜。最终有个科学家提出一个绝妙的建议———引进狼。

一批凶狠而健壮的狼冲进草原，肥胖的鹿们惊惶失措，全力地逃命，但它们膘肥体壮，哪里还跑得动，就成了狼们的口中美食。凶恶的狼真是乐疯了，它们大开杀戒，大吃特吃，好不快哉。鹿们不甘心被吃，在不断地逃命过程中，它们的身体也开始变得健壮起来，浑身的肥肉也在奔跑中消耗掉，它们很快恢复了原始的野性和矫健，同时显得精神抖擞，焕发出勃勃生机，草原又恢复了往日优美的风光。

启发：

四、语言运用

8. 学完《猫》这篇课文，同学们很受触动，准备出一期主题为“善待生命，与动物和谐相处”的板报，请你完成下面的准备工作。

要做到人与动物和谐相处，当务之急是什么?请写出你的思考。