③油蛉在这里低唱，蟋蟀们再这里弹琴。

A ①互文、对偶  ②顶真  ③拟人           B ①比喻  ②对偶  ③夸张

C ①互文、排比  ②对偶  ③反问           D ①拟人  ②比喻  ③夸张

8、按课文补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分)

①_____________________，关山度若飞。(《木兰诗》)

②马上相逢无纸笔，_______________________。(岑参《逢入京使》)

③______________________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

④江山代有才人出，______________________。(赵翼《论诗》)

9、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。(3分)

朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡，________________________________，____________________________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

10、口语交际。(4分)

抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好地突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。

请问，彭德怀改动后的话是怎样的?

____________________________________________________________________________

二、阅读。(39分)

(一)(12分)

【甲】那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

【乙】先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫做荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个一个描下来，像习字时候的影写一样，读的书多起来，画的画也多起来，书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

11、【甲】段选自课文《___________________》，作者是________________。(2分)

12、给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是(     )(2分)

A 《我的老师》                    B 《学习的苦与乐》

C 《专心与分心》                  D 《课堂趣闻》

13、这两个语段选择都用第一人称的写法，请分别指出“我”是谁。(2分)

【甲】段中的“我”是________________;【乙】段中的“我”是___________________。

14、两个语段都写了课堂老师和学生的活动，分别可用“静”“闹”概括。甲段中师生的心是相通的;乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为(  )乙段为(  )(2分)

A 教学内容、形式枯燥乏味。          B “我”和同学们都不喜欢老师。

C “我”和同学们都非常喜欢老师。    D 老师和学生的爱国情感相交融。

15、这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从______________________________产生联想来表现的;乙段是通过对__________________________的叙述来完成的。(2分)

16、甲乙两段中表达“我”的思想感情有什么不同?(2分)

(1)甲段：_______________________________________________________________

(2)乙段：_______________________________________________________________