弟弟踱了过来，我们默默对望;是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是准、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……

妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。

14.文章分别在三个不同场景写着妈妈急于回家(或不认识家)的情形，请仿照示例分别简要概括。(4分)

(1)                                                               。

(2)在家中卧室，四处张望，神色仓皇。

(3)                                                               。

15.说说文末画线句的表达特点和作用。(4分)

16.妈妈为什么总是急着“要回家”?这表现出她怎样的情感特点?(3分)

17.文中弟弟和“我”对待妈妈的态度有何不同?你赞同哪一种态度?(4分)

六、根据要求完成下18--20题。(8分)

某校长期以来非常关注学生学习成绩差异较大的原因。3月该校七年级从多个方面进行了调查和分析，七(3)开展了以“养成良好学习习惯”为主题的综合性学习活动。

18.请你围绕活动目的确定一个选题。(2分)

19.下面是某小组在调查后统计出来的信息，请分析信息后写出结论。(3分)