广告语：

重庆一中准备开展“时间去哪了”主题活动，让同学们更多地了解中考前夕，校园里师生们生活、工作、学习的情况，营造一种紧张而愉悦的校园氛围，请你按要求写一个活动方案。(3分)

活动主题：

活动目的：

活动方式：

请你结合下面材料透露出的社会现象，进行简要的评论。(3分)

材料链接：班上唐敏同学的母亲这样反映，最近她和唐敏的交流越来越少了，每天无非是那几句“想吃什么?”、“吃饭了”、“该睡觉了”。虽说现在临近中考了，孩子一放学回家就坐在房间里玩手机、打游戏，有时候喊她吃饭都无动于衷，她现在特别怀念以前的时光，女儿一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学习的感受，聊母女间的悄悄话，只可惜这样的时光似乎一去不复返了。

二、古诗文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累。

7.默写填空。(10分，每空1分)

⑴关关雎鸠，在河之洲，                    ，君子好逑。(《诗经•关雎》)

，不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)

沉舟侧畔千帆过，                    。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

，童稚携壶浆。(白居易《观刈麦》)

见贤思齐焉，                    。(《论语十则》)

角声满天秋色里，                    。(李贺《雁门太守行》)

⑺青春年少的我们，要有王安石在《登飞来峰》中“               ，               。 ”一般的心胸气魄和高瞻远瞩，也要有诗人陆游在《游山西村》中的遇到困境依然保持乐观心态，坚信“                 ，                  ”。只有这样，我们才有勇气去跋涉更长的路，去翻越更高的山。

(二)阅读下面文言文，回答8~11题。(15分)

醉翁亭记

(北宋) 欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也 。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

8.解释下列句子中加点的词语。(4分)

⑴醉翁之意不在酒

⑵山肴野蔌

⑶觥筹交错

⑷树林阴翳

9.翻译文中划线句子。(4分)

(1)山水之乐，得之心而寓之酒也

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(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

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10.下列对文章理解和分析有误的一项是(     )(3分)

A.选文第③段描绘了四个场景，分别是滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。

B.全文围绕“醉”和“乐”展开，写“醉”正是为了写“乐”，“醉”和“乐”是表象和实质的关系。

C.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。

D.文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

11.“醉能同其乐，醒能述以文者”，作者纵情山水，陶醉其间，并懂得体察万物，反思人情。你认为作者在此文中主要表达了怎样的情怀?你从中得到怎样的启示。(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面选文，完成文后12~16题。(20分)

皮肤上的乡愁

林东林