⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。

有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年l4岁.我妈妈该有38岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。

⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑼大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了走家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。

⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什幺体貌特征呢?脸上有没有长痣? 好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤，倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧?可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗?

⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。

⑿老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什幺衣服和鞋子。如果妈妈真的了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。

⒀班里再次炸开了锅。穿着干净漂壳衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家正即就注意到了;最喜欢的那 个电影明星，喜欢穿什幺样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。

⒁作文课彻底失败了.一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整、写准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启 事难写，而是_____ ___________________。

⒂天底下的爸爸和妈妈，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

⒃每个人成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影……

⒄要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情?让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。(作者：孙道荣，有删改)

14.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)

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15.品味语言

(1)结合上下文解释第⑴段加点字的含义。(3分)

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(2)赏析第⑽段画波浪线的句子。(3分)

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16.第⒀段画横线的句子虽短，但作用不小。分析其有什么好处?(4分)

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17.结合语境，把第⒁段中老师的话补充完整。(3分)

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18.假设你的妈妈丢了，你能写一则人物特征明显的寻人启事吗?50字以内。(4分)

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