(二)阅读《幼时记趣》，完成8—11题。(共13分)

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

8.解释下列句中加点的词语。(4分)

①明察秋毫    (    ▲    )        ②鹤唳云端    (    ▲    )

③鞭数十      (    ▲    )        ④徐喷以烟    (    ▲    )

9.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

①昂首观之，项为之强。

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②心之所向，则或千或百果然鹤也。

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10.第三段中具体表现“神游其中，怡然自得”的句子是　　　   　▲　　　　  (1分)

“我”能得到这种“物外之趣”的原因是什么?(2分)         ▲

11.说说下面句子中加点词语的表达作用。 (2分)

神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

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(三)阅读《往事依依》(选段)，完成12—15题。(共13分)

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

12.这一段文字叙述了一件什么往事?这一往事对作者而言有怎样的意义?(4分)

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13.“不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。”如果你来朗读这句话，你觉得哪两个词语应该重读，为什么?(3分)

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14.两位老师讲课的情状分别是怎样的?(请用文中的原句回答)这两句话分别用什么方法来描写老师讲课情状的?(4分)

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15.文章划线句能否删去，为什么?(2分)

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