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2016学年七年级第一学期语文期末模拟试卷(带答案)

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2016-01-18

二、阅读

(一)阅读下面诗歌,完成习题。(4分)

观书有感     宋   朱熹

半亩方塘一鉴开,   天光云应共徘徊。 问渠那得清如许?  为有源头活水来。

9、从修辞手法上来讲,诗歌第一、二句使用了 __________的修辞手法,其中“天光”、“云影”指__________。(2分)

10、诗歌第三、四句引申出一个成语,它是__________。它的意思是  __________(2分)

(二)、课内文言文阅读(共10分)

虽有嘉肴

虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

11、解释下列加点词。(4分)

(1)虽有佳肴(         )(2)是故学然后知不足(          )

(3)教学相长(         )(4)教然后知困(               )

12、翻译下列句子。(4分)

(1)虽有至道,弗学不知其善也。

(2)知不足,然后能自反也。

13、从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法。(2分)

(三)蝈  蝈(10分)

窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着,两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼唤、祈求着什么。

“怪了,它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在自言自语。

老人的孙子和孙女,两个不满8岁的孩子,也趴在窗台上看新鲜。

“它不肯叫,准是怕生。”小女孩说。

“把它关在笼子里,它生气呢!”

小男孩说着,伸出小手去摘蝈蝈笼子。

“小囡家,别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方,然后又说:“别着急,它一定会叫的!”

整整一天,蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。

第二天,老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成细丝塞进小竹笼里说:“吃了辣椒,它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣,在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。

整个白天,蜩蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候,蝈蝈突然叫起来,那叫声又清脆又响亮,把屋里所有的人都叫醒了。

“听见了吗?它叫了,多好听!”老人很有点得意。

两个孩子睡意蒙咙,可还是高兴 得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响。

蝈蝈一叫就再也没有停下来,从早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快,他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。

蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里,屋子里终于发出了怨言:

“烦死了,真拿它没办法!”说话的是孩子的父亲。

“爸爸,蝈蝈为什么不停地叫呢?”

男孩问了一句,可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。

“不!它是在哭呢!关在笼子里多难受,它在哭呢!”

大人们只是静静地听着两个孩子的议论,只有白发老人,用只有自己能听见的声音叹息了一声……

早晨醒来时,听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂在那儿,可里面的蝈蝈不见了……

“它咬破了笼子,逃走了。”老人看着窗外,自言自语地说。

14、这篇文章以(       )为顺序,以(    )为线索来叙说故事,展开情节,表现人物。 (2分)

15、品读文章第一段,说说你抓住了哪些词语来理解内容,感受情感。(2分)

16、研读文章内容,写出作者借人物之口说出的最具情感表现力的两句话。(2分)

17、阅读文章的结尾,你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由。(2分)

18、体味这个故事,用简洁的语言说说作者的写作意图。(2分)

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