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试题预览

七年级语文下册期末测试题及答案

一、口语交际(8分)

认真听读短文，完成下列问题。

1.这篇新闻报道了一个什么消息?(2分)

2.2005年中国珠峰高程测量的结果：珠峰峰顶岩石面海拔高程为         米，精度为±0.21米，峰顶冰雪深度为      米。(2分)

3.下列说法不正确的一项是(    )(2分)

A..珠峰的新高程数据，自公布之日起，开始在行政管理、新闻传播、对外交流、公开出版的地图、教材及社会公众活动中使用。

B.成功进行登顶测量后，科学家在理论研究、严密计算和反复验证的基础上，最终确定了珠峰大致高程。

C.从2004年着手准备、2005年3月正式开始的珠峰高程测量，于5月22日成功进行登顶测量。

D.目前世界第二高峰乔戈里峰高程为8611米，仍比珠峰低200多米。

4.本次测高，珠峰变“矮”的主要原因是什么?(写出其中一条即可)(2分)

二、语言积累和运用(26分)

5.阅读下面的文段，完成(1)—(3)题。(8分)

等待，应该是一种向上力量的潜藏和孕育;等待，是为了更好地发展和完善。

正在读书的众多莘莘学子，风华正茂，意气风发，正处于积累知识，增长才干的黄金时期，应该珍惜大好光阴，在刻苦学习中等待，攒聚日后“浪()飞舟”的力量，为理想殿堂签下无悔的(q)约。空等，达不到理想的彼岸;傻等，等不到日后的腾飞。

生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，             ;农民等待秋季的收获，                ;……谁不在等待幸福?谁不在等待成功?但是，我们每个人又都不能等待，因为生命只有一次。

(1)结合语境，根据拼音写出汉字和给加点的字注音。(4分)

(       )      q(       )    莘(       )    攒(       )

(2)解释“意气风发”在句子的意思。(2分)

意气风发：

(3)联系上下文，在横线上各补写一个句子，句式和结构要与前一句一致。(2分)

草儿等待生命的翠绿，                                  ;农民等待秋季的收获，                                   。

6.根据课文诗文填空。(12分)

(1)             ，             。荷笠带斜阳，青山独归远。(刘长卿《送灵澈上人》)

(2)《竹里馆》中以声响托出静境的句子是：               ，                。

(3)《江南逢李龟年》一诗在字里行间藏着无限感慨的诗句是：

，                   。

(4)《木兰诗》中描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句是：

，                    。

(5)《夸父逐日》中最能体现夸父具有一种死而不已，甘为人类造福的精神的句子是：

，                                。

(6)古诗词中，有许多与“酒”有关的句子，或充满豪情，或借酒消愁。请写出其中你最喜欢的连续的两句：

，                                。

7.请用“成功”“奋斗”“汗水”编写一句格言，词语顺序不拘。(30字左右)(3分)

8.学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你从下列名著中任选一部，填写一张卡片。(3分)

《爱的教育》《繁星•春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》

名著推荐卡

书名  作者

推荐语

三、现代文阅读(30分)

(一)(12分)

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步，火花一样.是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得       了，使困倦的世界立即变得        了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风清清!

使人想起：千里的雷声万里的闪!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲!

好一个安塞腰鼓!

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖赛然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也赛然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

9.请用“‖”把上文分成两层，并用最简洁的话归纳层意。 (3分)

第一层：

第二层：

10.在上文的空白处填上适当的词。(2分)

11.安塞腰鼓的特点是________                               。(2分)

12.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲!”写出安塞人                         的性格。(2分)

13.从上文中找出一处排比句，并说说运用排比句的作用。(3分)

排比句：______

作用：_____

(二)永远的红丝带(18分)

①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺!”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。

②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事?这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。

③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的!”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗?是谁送的?”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。

④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。

⑤这可是个很细心的女孩儿!她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。

⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。

⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家!”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍!” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢?哎，我怎么这么粗心!

⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。

⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。

⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好!”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。

⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。

(选自《作文•初中版》2005年第9期，有删改)

14.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。(2分)

①

②

15.请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。(4分)

①

②

16.文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢?”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。(30字左右)  (3分)

17. 第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前……”，你觉得“我”的这一举动有无必要?为什么?(3分)

18. 谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。(2分)

19.在生活中，你遭到过别人的误解吗?请写出你的经历和感受。(4分)

我的经历：

我的感受：

相信大家在阅读了初一下学期语文期末考试模拟试题之后，一定要及时漏题追踪，做好笔记哦。

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