二、第二部分(60分)

(一) 文言文阅读(14分)

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期 日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10.解释下列加下划线词语在文中的意思。(4分)

(1)与友期行(          )

(2)去后乃至(          )

(3)下车引之(         )

(4)元方入门不顾(          )

11.翻译下列句子。(4分)

(1)与人期行，相委而去。

(2)君与家君期日中。

12.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)

13.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?

(2分)

14.学习本文，你明白了怎样的道理?(2分)

(二)阅读《一 个美丽的故事》这篇文章，完成15-18题。(13分)

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎, 智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即使这样的作文,他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话：

我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”。第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨” 。

可是,就是这篇作文,深深地打动了老师。那位妈妈式的老师不仅给他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。

那个时刻终于到了,是妈妈的生日------一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文 本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩,那小男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈,今天是您的生日,我要送您 一 件礼物” 。

妈妈笑了：“什么?”    他笑笑,：“我的作文。”说着,双手递过去那个大信封。

接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!

果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

是的,

15、从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么?老师满足了他的愿望吗?(3分)

16、从文中看，你认为老师是怎样的人?(3分)

17、“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲天气、时间外，还有别的意思吗?(3分)

18、文章最后缺少了一个揭示主题的结尾，请根据你的理解运用形象的语言加以补充。(4分)

(三)阅读下面选文，回答19--24题  (17分)

①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳 跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发

没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

19、作者看到“远处有一二风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?(3分)

20、第①段和第②段划线句都是           描写，分别衬托了“我”的

心情和孩子们的                心情。(3分)

21、“我”对放风筝十分厌恶，有哪两种具体表现?请概括回答。(2分)

22、第③段哪些语句体现了小弟弟对风筝的喜爱?选用了哪些描写方法?

(4分)

23、第⑤段表现了作者怎样的心理?(2分)

24、探究：“我”为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”?

(3分)

(四)阅读下面文字，回答后面的问题。(16分)

洗脚

放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。

二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多 少。

有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。

但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”

父亲的脸上先是chà异，然后笑了。他看出儿 子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”

“温度怎么样?”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。然后，再怎么办呢?他问自己。那双脚就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景?白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。

[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。

“帮我把毛巾拿来。”父亲说。

忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”

于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。

心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回 去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。

那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。

“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。

25.写出下列词语 (2分)：  chà       异   chù摸

26.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(2分)

答：

27.文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”， 他为什么感到“心酸”呢?(3分)

答：

28.文中 [甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么?(4分)

答：

29.选文以“洗脚”为题有什么好处?(2分)

答：

30.对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，

有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(3分)

答：