聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来精品学习网为大家提供的七年级语文下学期复习暑假测试题

一、积累与运用(23分)

1.阅读下面的文段，完成⑴—⑶题。(6分)

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得噪热了，使t ián(   )静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

使人想起：千里的雷声万里的闪!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大澈大悟!

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

⑴结合语境，根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(2分)

tián(   )静       亢(   )奋

⑵解释“羁绊”在文中的意思。(2分)

⑶文段中有两个错别字，请找出来加以改正。(2分)

(    )改为(     )         (    )改为(     )

2.对经典文化的积累与识记至关重要，在横线上填写课文中的句子。(每空1分，共6分)

打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“⑴          ，关山度若飞”，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈;我们与南朝的诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，⑵          ”的有趣生活;在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里，⑶          ”的琴声与长啸;我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“⑷          ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声;我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，⑸          ”心头涌起的是对故土的深深怀念;我们陪宋诗人赵诗秀坐在孤灯下度过“⑹          ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光。

3.下面两个句子各有一处语病，请找出来并修改(4分)

⑴命运之神给他的第一个惊喜首先是找到了一份称心的工作。

⑵为迎接世界读书日，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。

4.名著阅读。(2分)

的《昆虫记》被誉为“          ”，是一部遥          著作。鲁迅把《昆虫记》奉为“          ”的楷模。

5.依照所给句子的形式，续写两名(注意句式及修辞)。(2分)

繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，                           ，                       。

6.请在仔细阅读下面一个小故事后，用简洁明确的语言回答文后问题。(3分)

马克•吐温在密苏里州办报时，收到一个订户的来信，信中问：“马克•吐温先生，我在报纸里发现了一只蜘蛛，请问您这是吉兆还是凶兆?” 马克•吐温回信说：“这不是什么吉兆，也并非什么凶兆。这蜘蛛不过想爬进报纸去看看，哪个商人没有在报纸上登广告，它就到哪家商店的大门口去结网，好过安安稳稳的日子。”

⑴这个订户来信的目的是什么?

⑵马克•吐温回信中的意思又是什么?

二、阅读理解

(一)阅读古诗，回答7、8题。(4分)

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残月，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

7.本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一个什么样的情景?(2分)

8.本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想?(2分)

(二)阅读文言文，回答9—12题。(11分)

昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌并何时年得科第，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前长而后短;老年科第者，其心慵，背必怄，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其腰仄。性之急者宜衣短，性之缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶!”余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时尚，不知短长之理，先蓄觊觎之心。不论男女衣裳，要如杜少陵诗所谓“稳称身”者，实难其人焉。

9.解释下列句子中加点的词语。(3分)

⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。匹帛

⑵瘦者其腰仄。              仄

⑶性之缓者宜衣长。 缓

10.翻译句子。(4分)

⑴昔有人持匹帛命成衣者裁剪。

⑵余谓斯匠可与言成衣矣。

11.这是一则寓言，说明了什么道理?(2分)

12.文章中采用了什么修辞手法?请举例说明。(2分)

(三)阅读课内现代文，回答13—16题。(9分)

[甲]两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

[乙]不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼涨势着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

13.怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语。(2分)

14.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话运用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写有什么好处?(3分)

15.甲、乙两段都写船速之快，乙段中哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?找出有关语句并把它抄写在下面。(2分)

16.从课文中，你可以看出作者对故乡有怎样的感情?(2分)

(四)阅读课外现代文，回答17—20题。(13分)

羊的悲壮

盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山冈土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。

那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，于是火车鸣笛并减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差站人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竞相效仿，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，相反，平时温驯胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听起来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又悲壮。

牧羊汉从万般(jǔsànɡ)        中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒地路基的碎石上，眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。

我看到过       犬、      马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。

17.画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：

⑴“血的教训”指的是什么?(用自己的语言概括回答)(1分)

⑵“以卵击石”的意思是       ，其中“卵”在文中指       ，“石”指        (3分)

⑶为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为?(请用原文回答)(2分)

18.根据拼音写汉字：(jǔsànɡ)         (2分)

19.选择括号内的词语填入横线上：       犬、      马。(2分)(备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛)

20.第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么?(请概括回答，不超过12个字)(1分)你怎样理解头羊的这种行为?(2分)

三、表达与写作(60分)

21.按下面的提示和要求作文。

以“报答”为话题写一篇不少于500字的文章。

提示：在我们的现实生活中，确实不乏各式各样的报答：既有子女对父母的，学生对老师的，受益者对恩人的;也有游子对故乡的，赤子对祖国的;当然，我们也不应忽视，还有人类与大自然之间彼此的报答……

要求：①先将题目补充完整扫自己的角度选材，题目自拟;②联系生活和自己的切身感受，围绕着一个主题自选写作角度，有真情实感;③文体不限，诗歌除外，不少于500字。

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