在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢?在这里，精品学习网编辑了初一语文同步练习：《露》同步测试题，以备借鉴。

学习目标：

1、  反复朗读，感知诗词主旨。

2、  了解作者采用托物言志的手法抒发内心情感的写法。

3、  体会诗人的情感。

一、积累整合

1、给下列加点字注音。

嫩绿(   )   惺忪(    )璀璨(   ) 妩媚(   )(   )

升华(      )[来源:学。科。网]

2根据情景提示，以“风”为重点，把下面情景扩成一段话，不少于40字。

情景：冬天——早晨——风

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4、         根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。

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二、思考与探究

1、诗中第一节写的是我的—————————————第二节写我的——————————————第三节写我的——————————

2、诗中写道 “我没有向人们说：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自灭”表达了作者怎样的心情?

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3、怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”?

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4.最能概括露珠品质的词语是什么?

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5.作者以“露珠”自比，表达了怎样的生活态度?

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三.课外拓展

阅读短文，回答问题

时间是一把剪刀，

生命是一匹锦绮;

一节一节地剪去，

等到剪完的时候，

把一堆破布付之一炬!

时间是一根铁鞭，

生命是一树繁花;

一朵一朵地击落，

等到击完的时候，

把满地残红踏入泥沙

1、      这首诗共两节，诗人分别运用两组不同的比喻，来表达同一个主题。[来源:学。科。网]

(1)第一节把时间比作————————，生命比作——————————-，裁剪的结果实————————————

( 2)第二节又把时间比作————————，生命比作——————————-，击落后的结果是————————————

2、诗人运用鲜明比喻，为了说明什么?

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3、这时一首比较工整的现代诗，诗的用韵比较严格。

(1)第一节是_____________句押韵，韵脚是————

(2)第二节是_____________句押韵，韵脚是————

4、反复朗读这首诗，体会诗人赋予“时间”的含义。

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以上就是初一语文同步练习：《露》同步测试题，同学们，让我们快乐学习，不断积累，努力学习，提高成绩，奋力前行吧!

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