学过的必须再应用才能记住，要不就会忘记，所以小编编辑了语文同步练习散文诗两首练习，供大家去应用学过的知识!

一、文学常识。

《金色花》作者是        (国名)作家、诗人             (姓名)。代表作品有

、                。

二、给下列加点的字注音。

笑嘻嘻(      )  匿笑 (     )  祷告 (     )  嗅 (     )

罗摩衍那(      ) 妄弃(      )  抛下(     )  倘若(      )

沐浴(       )   花瓣(      )

三、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是                          (      )

A、我/暗暗地/在那里/匿笑

B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿

C、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的

D、有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里

四、阅读

(一)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，

又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

你要是叫道：“孩子，你在那里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿也不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?

2、选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点。

3、“暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子什么心理?为什么?

4、反复朗读“孩子，你在哪里呀?”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子?”比较二者的语气以及当中所包含的感情。

5、有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗?

6从全文来看，诗的主旨是要表现

(二)纸船(参阅教材)

1、 文中“我从来不妄弃了一张纸”表达作者什么样的感情?

8、诗的第二小节中“有的……有的……” 表明纸船几乎是不可能到母亲身边，为什么她仍旧“不灰心”的每天叠着?

9、反复吟咏诗歌的最后一句，为什么是“含着泪”的?“爱和悲哀”又指什么?

10、这首诗的主旨是

上面就是为大家准备的语文同步练习散文诗两首练习，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

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