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20104年门头沟语文同步练习试题

编辑:sx_songyn

2014-06-13

20104年门头沟语文同步练习试题,

精品学习网为大家整理了初中的相关内容,希望能助考生一臂之力。

一、基础.运用(共28分)

(一)选  择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共14分。每小题2分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.刹那 (shà)      颤抖( chàn )       鲜为人知(xiǎn)

B.诘责 (jié)      称职(chèng )       舍本逐末(zhú)

C. 脑髓 (suǐ)      调解(tiáo)         脍炙人口(kuài)

D. 衣冠 (guān)     惘然(wǎng)         谆谆教诲(huǐ)

2.下列句子中有错别字的一项是

A.阅读苏轼的作品,我们总能在他描绘的景致中感受到他那份豁达的情怀。

B.那么难的数学题,这位新同学几分钟就解出来了,我对他的敬佩之情油然而升。

C.世界公园主题突出、特色鲜明,它独特的魅力吸引着众多游客纷纷前来观看休闲。

D.火车站前的服务点免费为返乡农民工提供服务,被大家亲切地称为“温暖驿站”。

3.考试结束后,初三(1)班杨晓舟获得了年级作文最高分,得到了老师的赞赏,而成绩不理想的李凡却很不服气。在老师评析杨晓舟作文时,李凡不注意听讲。如果你是李凡的同桌,你会如何委婉地劝导他呢?以下劝导最准确得体的一项是

A.李凡,晓舟的作文写得多好啊,你应该心悦诚服!

B.李凡,我们要想把作文写好,就要善于学习别人的优点,他山之石,可以攻玉嘛。

C.李凡,晓舟的作文写得多好啊,您难道不应该心悦诚服吗?

D.李凡,他山之石,可以攻玉,你如果想把作文写好,就必须学习别人的优点。

4.根据语段内容,对画线病句的修改最恰当的一项是

“生意”是中国盆景的灵魂。庭院里,案头间,一盆小景朝夕相伴。稍近之,清心洁虑;细玩之,荡气回肠。当勃勃生机迎面扑来时,让人们在不经意中传达天地“活”意,感受造化神奇。一片假山,一段枯木,几支虬曲的干,一抹似有若无的青苔,再加几片柔嫩娇媚的细叶,就能让人感受到无限的生机。

A. 让人们在不经意中领略天地“活”意

B. 人们在不经意中传达天地“活”意

C. 让人们传达在不经意中天地“活”意

D. 人们在不经意中领略天地“活”意

5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是

借着语言这一通道,渺小的人可以进入广大的世界,          。语言丰富,则人生饱满;语言贫瘠,则人生寡淡;语言灵动,则人生优雅。我国古代很多文人之所以过着风雅的人生,就在于          。因此,那些传世的诗词曲赋,多数不是文人枯守书斋的结果,而是          时的即兴咏叹——这种风雅人生,至今还令许多人心向往之。

①他们的生活常与优雅的汉语为伴

②短暂的生命可以留下永恒的声音

③他们在茶楼叙旧、送别友人或游山玩水

A.③①②        B. ②③①       C. ②①③       D. ①③②

6.下列句子的标点符号使用有误的一项是

A.“这个暑假我们去黄山玩儿,是坐火车?还是坐飞机?”弟弟急切地问,一脸兴奋。

B.有这样一些文章,我们读的时候会流泪;有这样一些瞬间,我们的内心因感动变得柔软。

C.那个学生校刊主编、文学社社长,人气高到只要说他的名字,整个学校的人都知道。

D.初三年级学生会组织了“感动初三”征文比赛,晓萌的作品《瞬间》获得了一等奖。

7.在年级举办的“诵读古代诗文,感受先贤情怀”主题活动中,有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联,选择合适的下联,最恰当的一项是

上联:白居易游钱塘湖,喜看早莺争暖树

下联:

A. 柳宗元游小石潭,凄神寒骨景幽邃

B. 欧阳修上醉翁亭,后天下之乐而乐

C. 王安石登飞来峰,浮云难掩赤子心

D.文天祥过零丁洋,甘愿丹心照汗青

(二)填空(共10分)

8.默写(7分)

(1)                 ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

(2)                 ,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(3)了却君王天下事,                 。)(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)

(4)《生于忧患,死于安乐》一文,阐述了磨难中的人被别人认识的过程:只有当他有“         ,

”的具体表现之后,人们才有可能来了解他。

(5)陶渊明的《饮酒(结庐在人境)》诗中“         ,         ”这两句,通过描写诗人俯仰之间的所为与所见,表达了他闲适宁静、怡情自然的心境。

9.名著阅读(3分)

《朝花夕拾》的许多篇章都写出了儿童天然的喜恶。在《从百草园到三味书屋》中,我们了解到少年鲁迅喜欢在百草园拔何首乌、摘覆盆子、        ;在《      》中,我们知道少年鲁迅还喜欢描摹《山海经》中的图画,并对为他买来此书的保姆心存感激;在《五猖会》中,我们可以看出少年鲁迅对        一类的事异常反感……这些都表现了少年鲁迅对自然的热爱,对自由生活的向往。

(三)简答(共4分)

10.阅读下面的图画,回答问题。

(1)仔细阅读这组图画,用简单的语言介绍图画的内容。(不超过28个字)(1分)

答:

(2)这组图画在社区宣传栏张贴后,很受居民欢迎。大家从中受到不同的启发,纷纷在社区网上发表感言。(3分)

①从行为习惯的角度,八岁的牛牛说:

②从教育方式的角度,珊珊的爸爸说:

③从文化意义的角度,某大学的教授说:

二、文言文阅读(共10分)

阅读《陈涉世家》与《祖逖》选段,完成第11-13题。

(一)

二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

(二)

及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:“晋室之乱,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遗民既 遭残贼,人思自奋。大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。

11. 解释下列语句中加点词的意思。(4分)

(1)楚人怜之              之:

睿素无北伐之志        之:

(2)上使外将兵            将:

大王诚能命将出师      将:

12. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

或以为死,或以为亡。       翻译:

13. 请根据选文内容将下面的一段文字补充完整。(前两空用原文回答,后两空用自己的话回答)(4分)

初中的相关内容就为大家介绍到这儿了,希望能帮助到大家。

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