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1.掌握文中多音多义字 2.揣摩词语体会文章思想感情 3.通过人物语言体会人物思想特点 4.通过环境描写体现人物心理活动 一、基础部分 1.下边加粗字注音有误的一项是(　　) A.羚羊(líng) 怦怦(pēng) 雕成(diāo) 俩(liǎ) B.犄角(jí) 脸颊(jiá) 裁缝(féng) 逮(dǎi) C.树杈(chà) 寒颤(zhàn) 发抖(dǒu) 伞(sǎn) D.伤疤(bā) 攥着(zuàn) 抗拒(jù) 愣(lèng) 2.字形完全正确的一组是(　　) A.盯着 严历 反悔 肩膀 糖盒 运动库 B.嘴唇 敲门 点然 眼睛 等待 逮着玩 C.平静 允许 难过 撒谎 非洲 廷激动 D.仗义 挨揍 光彩 冒雨 垂下 抹眼泪 3.下列句子中加粗词语运用不正确的一项是(　　) A.你不要对这件事满不在乎。 B.我和李明是好朋友每天形影不离。 C.你不能自作主张把这本书送给别人。 D.他头也不回地走了，已经无可挽回他了。 4.给下面两句的横线处选出恰当的词语，并说说为什么这么选? (1)“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地________(看、盯、瞪、瞧)着我。 (2)我手里________(攥、拿、拎、抓)着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢? 阅读下文，回答5~9题。 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”? 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!? 可是，这能全怪我吗? 5.文中描写月亮的句子是_______，其作用是______________。 6.本段文字对人物的形象运用了(　　) A.动作描写 心理描写 外貌描写 B.语言描写 动作描写 心理描写 C.细节描写 语言描写 外貌描写 7.选段中与“慢慢地”结构相同的一个词是_______。 8.选段中说“我是世界上最伤心的人”的理由是(　　) A.“我”止不住流下了眼泪。 B.“我”对朋友反悔了。 C.别人不理解“我”。 D.“我”一个人慢慢地走在路上。 9.结尾说“这能全怪我吗?”通过这句话你认为“我”的责任在哪儿? 课文中写了四位大人。请通过他们各自的语言进行分析，完成10~12题。 “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”? 爸爸对我说：“小朋友之间不是不可以送东西。但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”? 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”? 万芳妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她!” 10.在对待“我”把羚羊木雕送给万芳这件事情上，上边三个人的语言分别表现了什么样的态度?

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