大家在遇到各种类型的题型时，能否沉着应对，关键在于平时多做练习，下文是由精品学习网为大家推荐的七年级语文第五章第10课随堂小考（北师大），一定要认真对待哦!

一、语言积累

1.下列加点的注音全部正确的一组是                                     (    )

A.分外(fèn)炽烈(zhì)锦衾(qīn)蜿蜒(wān)

B.诗行(háng)妖娆(ráo)瀚海(hàn)香醇(chún)

C.淙淙(cóng)可汗(hàn)对弈(yì)伛偻(lǚ)

D.折腰(shé)呻吟(yíng)讴歌(ōu)灏气(hào)

2.选出下列句子中语气停顿错误的一项                                     (    )

A.望/长城/内外               B.千树/万树/梨花开

C.引无数/英雄/竞/折腰       D.看/红装/素裹

3. 下列句子中没有语病的一项是                                     (     )

A.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。

B.增加质量是语文教学改革的当务之急。

C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

D.当外国友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。

4.在下列各组中分别选出与其他三项不同的一项

(1)A.《沁园春•雪》B.《龟虽寿》C.《过故人庄》D.《论诗》                 (    )

(2)A.《假如生活欺骗了你》B.《木兰诗》C.《逢入京使》D.《丑小鸭》         (    )

(3)A.《使至塞上》B.《渡荆门送别》C.《送杜少府之任蜀州》D.《行路难》     (    )

(4)A.《夜雨寄北》B.《泊秦淮》C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》D.《观书有感》(    )

5.仿写：悲欢者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。

乐观者说：                                                   。

6.读下面的语句，根据理解把想到的诗句填写在下面的横线上。

李白的云帆点缀了沧浪之水;辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发;

陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮;苏轼的华发张扬了少年意气。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

7.下面是关于《沁园春•雪》一词的一些说法，正确的一项是(       )

A.本词将记叙、议论、说明、抒情、描写等多种表达方式有机地结合在一起，是全词浑然一体气象雄浑。

B.“山舞银蛇，原驰蜡象”意为：群山连绵，高原不断，在飞雪的映照下像舞动的银质长蛇，像奔驰的蜡质大象。

C.“数风流人物，还看今朝。”点出了全词的主题：新时代的风流人物将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造更伟大的业绩，这是诗人坚定自信和伟大的抱负。

D.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一句承上启下，自然过渡，展开对当今英雄人物的评论，抒发诗人的抱负。

8.词原来是一种配上曲调可以歌唱 、句式长短不齐的诗体。每首词都有一个曲调的名称，叫词牌;它规定着这首词的句数、字数、和平仄声韵;所以，人们一般把作词称为填词。历史上，宋代是词的创作繁荣期，涌现了以        、        等为代表的豪放派词人和以       、        等为代表的婉约派词人。

二.课堂点击

1.《沁园春•雪》一词体现文章主旨的句子是                       ，起承上启下作用的诗句是___         _____

2.“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的 “风”原指        ;“骚”原指          “风”、“骚”合用，代指                  。

3.“望”、“惜”都有领起下文的作用，其中

“望”领起：

“惜”领起：___________________________________________________________

4.毛泽东的《沁园春•雪》中提到的“秦皇、汉武、唐宗、宋祖”分别指的是谁?请各写出一个与其有关的历史事件。

秦皇：            事件：                    汉武：             事件：

唐宗：            事件：                    宋祖：             事件：

5.作者在引文中依次评说的历史人物有秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋高祖、成吉思汗，其排列顺序不可颠倒的理由是：

三.选段在线

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1.诗句“稍逊风骚”中的“风骚”原指                                        ，句中指                        。

2.“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指                             ，全句表达的感情是                                                      。

3.对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是(  )

A.承接上文，再次赞美祖国山河。

B.总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。

C.引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。

D.承上启下，既承接上文，再次赞美祖国山河，又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。

4.体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性                                                 。

四、延伸拓展

(一)诵读毛泽东的《浪淘沙•北戴河》，回答下面的问题。

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见。知向谁边?往事越千年，魏武挥鞭。东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

1.《浪淘沙•北戴河》的词牌是：           ，题目是：         《沁园春•雪》的词牌是：          ，题目是：           一首词的词牌决定了词的       ，题目决定了词的        。

2.《浪淘沙•北戴河》这首词分上、下两阕，请用“‖”将这首词分为上、下两阕。

3.两词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相近。从表现的内容上看，两词上阕都

是           ;下阕都是            ，而重在          。两词都采用了       、           、          相结合的表达方式。

4.两词都有点睛之笔。表现《浪淘沙•北戴河》主旨的句子是                       。

5.两词所描写的景物各有不同：《沁园春•雪》描写的是    景，《浪淘沙•北戴河》描写的是     景。但两首词的景物具有         的共同特点。

6.两词各有一幅画面是诗人想象或联想而来的，《浪淘沙•北戴河》中是诗人想象或联想的画面是                        。

(二)七律(毛泽东)

人民解放军占领南京

一九四九年四月

钟山风雨起苍黄①，

百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，

天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇②追穷寇，

不可沽名③学霸王。

天若有情天亦老，

人间正道是沧桑。

注①苍黄：变化急剧。②剩勇：没有用完的勇气，旺盛的士气。③沽名：买名声，追求虚名。

1. 你能简单概述一下“不可沽名学霸王”中用的一个典故吗?

2. 与“不可沽名学霸王”“人间正道是沧桑”中带点词相关的两个成语分别是          ，             。

3. 说说下列句中加点词语的含义

(1)钟山风雨起苍黄        风雨：

(2)天翻地覆慨而慷        慨而慷：

4. 我们曾学过一篇课文，作者和所反映的历史事件都与本诗相同，这篇课文的题目是：《                          》，体裁是               。

5. 关于这首诗，下面的说法错误的一项是(      )

A.“虎踞龙盘”据说语出于诸葛亮对孙权说的“秣陵地形，钟山龙盘，石城虎踞，真帝王之都也。”这句话中的“秣陵”“钟山”“石城”都指南京。

B.《孙子兵法》上说“穷寇勿迫”，诗中的“追穷寇”反其意而用之，是一种创造性运用。

C.本诗前四句偏重于论理，而后四句偏重于记事。

D.尾联“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”中“天若有情天亦老”是引用唐代诗人李贺的诗。

五、欣赏顿悟

我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时期的成群的蚊蚋，像春天酿蜜时候的蜜蜂，它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声，但它在飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂里平静的祷告声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒;但在它的飞舞的姿态中，我们似乎看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息;但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的白兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态;夜间，它发出银白的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃上绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。还有那河流，那天上的云……

六、探究性学习

试分析毛泽东诗词对我国古典诗词的继承。

中国是一个诗歌的国度，五千年文化是诗歌的海洋。诗歌的名家不胜枚举：陶渊明咏菊花，清高孤傲，安然自处;谢灵运歌山水，幽远闲适，超然物外;李白因豪放飘逸而“兴酣笔落摇五岳，诗成笑傲凌沧州”;杜甫因沉郁顿挫而“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”;大历十才子眼中的夕阳秋风，冷寂萧疏，凄然泪下;苏门三父子笔下的名山大川，宏美壮观，举首高歌;田园诗派多摩山范水，闲情逸致，清新自然;边塞诗派多军旅羁情，慷慨悲壮，雄奇瑰丽。

而词中也有许多名家：五代词风，绮错婉媚，华丽精工;宋初词坛，柔婉清丽，情辞兼胜;随之而起的苏门学子，风格各异，极具个性;辛派词人，刚柔兼俱，清新活泼;李清照词清空骚雅，工致密丽;贺东山词清俊旷逸;苍凉沉郁。

后代诗词更是现实性与浪漫性都有很好的发展。泱泱大国，风骚独领。

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