《为你打开一扇门》是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库文学卷》写的序文。为你打开一扇门课文讲解以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，逐层深入，使青少年读者渐入佳境。

“为你打开一扇门”是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的入口处。“为”字引出行为的对象——“你”(青少年)，从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望，“打开”指拉开，使门洞开，“一扇门”告诉读者，这只是无数门中的一扇，世界大着呢，但作者要为你打开的正是无数关闭着的门中特定的“一扇”，可见这扇门是何等的重要。用“门”比做某一领域的入口，给人以丰富的联想。总起来看，“为你打开一扇门”的字面意思是为你(指青少年)打开某一领域的入口，深层意思是让你由此登堂入室，尽情领略某一领域(指文学)的无限风光。

全文分两大部分：

第一部分(第1～4段)，先以“关闭”引人探求，以两个“只要”激发信心，激励青少年打开种种未知领域的大门。再由“无数”转到“一扇”，用深入浅出的语言阐述文学的特征、内涵、功能和育人作用，使青少年对文学的重要性有一个初步的了解。引入话题，阐述作者对文学的理解。这一部分可以分为两层：

→第一层(第1～2段)，概述世界上有无数关闭着的门，强调打开这些门的必要性和充分条件。

第1段，由“门”引出话题。首句“世界上有无数关闭着的门”给人二疑——哪来那么多门?为什么都关闭着?紧接着“每一扇门里，都有一个你不了解的世界”给人二疑 ——世界上有那么多未知的领域?然后用“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，给人三疑——二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反，这又是为什么?这种种疑团无疑会深深地打动青少年读者的心灵，激起他们打开这些“关闭着的门”的强烈欲望。第2段因势利导，告诉青少年读者这些门都能打开，接着话锋一转，用“只要……只要……一定会……”的句式点明了打开这些门的两个充分条件。

这两段文字是个引子，为下文亮出文学这扇大门蓄势。

→第二层(第3～4段)，点题，阐明打开文学之门的重要性以及对文学的理解。

第3段，由“无数”转到“一扇”，初步点题，写明这一扇门是“文学”之门，但未涉及“打开”。

第4段，简要阐述文学的特征<内涵<功能以及文学与人的发展的关系。全段共十三句话。第一句阐述文学的特征，第二至四句阐述文学的内涵，第五至八句阐述文学的功能，第九至十三句阐述文学与现代人的发展的关系。这些议论性的语言，有助于青少年读者从理性的高度了解文学世界的概貌，明了阅读优秀文学作品<亲近文学对于现代文明人增长知识<提高修养<丰富情感所起的重要作用，从而增强打开文学之门的自觉性。

第二部分(第5～11段)，以和文学对话的形式描绘文学的魅力，激励青少年打开文学之门。，引用先前写的《致文学》一文，用热情奔放的语言从不同角度称道文学的奇特个性，激励青少年亲近文学，走进文学这扇神奇的大门，不断充实自己，陶冶自己，提高自己。

第5段，交代以下引文的来历，点明这样写的目的，这是一个过渡段，由此引入作者和文学的对话。

第6段，文学能形象地展现客观世界五光十色的景象，增长读者的知识。

第7段，文学能生动地展现古往今来多姿多彩的人生，打动读者的心灵。

第8段，文学用艺术的手法跨越时空，交汇虚实，启迪读者自由地想像。

第9段，文学反映生活贵在求真，以此拨动读者的心弦，引起内心强烈的共鸣。

第10段，文学对人真诚而忠实，使读者反求诸己，提高自身的修养。

第11段，文学神奇而圣洁，它爱憎分明，不容亵渎。这一段回应题目，将对文学的认识深入一步，勉励青少年以正确的人生观和价值观对待文学，告诫人们切不可将文学当做追名逐利的“敲门砖”。

总结：

前后两大部分各有所侧重，第一部分重在阐述文学的功能，以理激人，第二部分重在描绘文学的魅力，以情感人，这两大部分在内容上相辅相成，结构上前后照应，语言风格上相互映衬，可谓珠联璧合，浑然一体。

中心意思

这是一篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学。文章用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。

为你打开一扇门课文讲解的内容就为大家讲解到这里，了解为你打开一扇门作者是大家学习的重点，希望对大家新学期学习有帮助。