第六课 礼貌待人

第一站 人际交往要礼貌

教师寄语：礼貌待人，让我们做一个懂礼貌的中学生吧!

学习目标：(目标明确，行动才更有效)

1、理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。

2、领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。

3、能正确使用口头和书面的礼貌用语

学习重点

礼貌的重要性。

学习难点

掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。

学习过程：

朗诵导入

咱们从小讲礼貌

早上起床精神好，背上书包上学校。见了老师行个礼，见了同学问声好。

客人来了鞠个躬，见到长辈说声好。欢欢喜喜进学校，大家夸我有礼貌。

一、 课前热身(试一试，你一定很棒的)

1、( )是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。在社会中，人们以( )为纽带，发生着多方面的联系。

2、( )是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。

二、自主学习(把自学中遇到的疑难问题用红笔标注出来)

1、什么是礼貌?

2、礼貌的作用是什么?并列举礼貌行为的例子。

3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害?(设计情景剧，让学生表演不礼貌的行为)

三、合作研讨(大胆提出你的困惑)

2人小组先交流，不能得到解决的交六人小组来讨论

四、展示讲解(抓住机会，亮出风采!)

五、巩固延伸

(一)贝海识珠

1、礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的( )

A法律制度 B道德准则 C纪律、规定 D社会制度

2、“您好”、“谢谢你”、“对不起”、“别客气”等等，这些语言反映了( )

① 一个人的文明礼貌 ② 一个人对他人的尊重 ③ 一个人自身的素质 ④ 一个社会的文明程度[来源:学|科|网]

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④

3、我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友。能说明这一道理的古诗句是( )

A“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” B“择其善者而从之，其不善者而改之。”

C“谦谦君子，赐我白朋。” D“有朋自远方来，不亦乐乎?”

4、下列行为中，属于没有礼貌的行为是( )

① “喂，老头，去北京海淀区的路怎么走?” ② “你没长眼睛吗?踩了老子的脚。” ③ “先生，我不是故意的，请您原谅。” ④ “对不起，不小心碰了你一下。” “没关系。”

A ①②③ B ②③④ C ①② D ③④

5、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——“谢谢”、“劳驾”。这句童谣告诉我们( )

① 礼貌能体现友好、得体的态度和风范，它能使人们愉快交往，提高交往效率。 ② 文明礼貌是人际关系的润滑剂。 ③ 文明礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，使人愉快交往。 ④ 在人际交往中，凡事都应该说声“谢谢”和“劳驾”。

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④

(二)简答题

一个年轻人要去大王庄，但是他不知道去大王庄的路有多远。恰巧遇见一位老人，年轻人便高声喊道：“喂，老头!从这里去大王庄的路有多远?”老人脱口回答：“无礼!”年轻人走了，结果走了大约有两个五里的路程还没有看见大王庄的影子。

(1)这个年轻人的行为是一种什么行为?

[来源:中.考.资.源.网]

(2)在现实生活中，我们为什么要做到礼貌待人?

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