【摘要】本篇文章“初一政治法律护我成长教案学习目标

1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。

2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。

3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。

学习重难点

1、学习重点：(1)为什么要对青少年给予特殊保护

(2)家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。

2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。

一、自主学习

1、凡未年满 周岁的公民都是未成年人。

2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了

和 专门保护我们的合法权益。

3、家庭保护的具体规定有哪些?

4、学校保护的规定有哪些?

5、社会保护的规定有哪些?

6、司法保护的规定有哪些?

二、课堂合作研讨部分：

1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗?学生维护自己的权利主要应以哪部

法律为依据?

2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长?

3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学?

4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做?

三、课堂展示部分：

1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

四、总结归纳 拓展提升

阅读教材107页的情景材料，回答后面的问题。

五、达标检测

1、现在，一些家长主顾眼前利益，直接让孩子们“弃学从商、从工”，这些家长没有履行好对子女们的( )。

A、家庭保护B、社会保护C、学校保护D、司法保护

2、根据法律规定，有些娱乐性场所是禁止未成年人进入的，如录像厅、夜总会、网吧等。这一规定( )。

A、体现了对未成年人的社会保护

B、体现了对未成年人的家庭保护

C、损害了营业性场所的合法权益

D、不利于未成年人的健康发展

3、下列行为属于对未成年人实施学校保护的是( )。

A、法律不公开审理未成年人违法犯罪案件

B、老师对学习有困难的学生耐心辅导

C、博物馆对未成年人优惠开放

D、家长禁止未成年子女吸烟

4、一营业性网吧因为经常允许未成年人上网，被有关部门查处。这是因为违反了( )。

A、未成年人保护法B、义务教育法C、预防未成年人犯罪法D、刑法

5、学生王某经常迷恋上网，有时甚至几天都不回家，把学业也荒废了。老师批评他，他却说：“我一不违法，二不犯罪，而且在网上还能学习，谁也管不着。”下面对这一事件认识正确的是( )

A.王某上网是个人私事，老师不应干涉

B.网络传播许多不健康的东西，学生不能上网

C.适龄少年、儿童必须依法完成规定年限的义务教育，老师的批评是正确的

D.受教育是王某的权利，王某可以放弃，老师不应干涉

六、学习反思

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

第八课 法律护我成长

8.2 善用法律保护自己

学习目标

1、通过学习，能了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。

2、学会善于用非诉讼手段维护自己的合法权益。

3、知道什么事诉讼，并知道诉讼的三种类型。

4、学会运用合法手段维护自己的合法权益。

学习重难点

1、学习重点：(1)如何运用非诉讼手段维护自己的合法权益

(2)如何运用诉讼手段维护自己的合法权益。

2、学习难点：怎样增强法律观念，善于运用法律手段维护自身的合法权益，特别是同违法犯罪分子作斗争应具有的智慧。

一、自主学习：

1、生活中可以有哪些能够为我们提供法律服务和帮助的机构，我们怎样运用这些非诉讼手段维护自己的合法权益?

2、什么是诉讼?诉讼通常有那几种类型?

3、当自己的合法权益受侵害时，我们应该怎样做?

4、作为青少年，应该怎样同穷凶极恶的违法犯罪分子进行斗争

二、合作研讨：

1、阅读教材，列举一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。

2、阅读教材110页的情景材料，你觉得小苗应该怎么办?

3、阅读教材112页的情景材料，对材料中的两种观点进行辩论。

三、课堂展示部分：

1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

3、当你放学回家时，看到一个陌生人正在家里盗窃，你一脚门里一脚门外，在这种突发情况下你应该怎么办?

四、总结归纳 拓展提升

小方和小明放学回家途中路过一家电子游戏厅，小方眼睁睁的看到小明被游戏厅老板拉进去玩游戏。你认为小方应该怎办办?这个游戏厅老板触犯了什么法律?

五、达标检测

(一)、 放学后你和另外一个同学到河边去玩，不小心你落入水中，这时你 ( )

A.惊慌失措，六神无主

B. 大声喊“救命”

C. 冷静观察，保持镇静，寻求脱险

D. 如果有人救时就紧紧抓住拯救者

(二)、判断题

1、未成年人只要不犯罪就可以()

2、只要是家长能管住孩子用什么方法都可以()

3，我们在与歹徒斗争时应该智斗，不应该硬拼()

六、学习反思

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。 ”是精品学习网为您精心准备的，希望教师在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。

教

学

目

标 1.明白情绪是人的心理活动的“窗口”。

2.知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。

3.认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

重难点 重点：1、情绪的四种形式2、积极情绪和消极情绪难点：人们的情绪经常变化

教学方法 小品表演，事例分析，讨论法

教学过程 (一)、导入：步入青春期的青少年，经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰。它让你多愁善感，让你孤独无助，让你兴高采烈，让你豁达开朗……这神秘的东西是什么呢?欣赏漫画《下雨了》P35 思考：遇到下雨，为什么有人欢喜有人忧呢? (二)、情绪的多彩世界： 1、 体验不同情绪：P36-37 (1)、2001年7月9日至16日，国际奥委会第112次会议在莫斯科举行。13日，会议经过秘密投票，北京第二轮胜出，取得2008年夏季奥运会的举办权。喜讯传来，从北京到南京，从上海到青海……全国一片欢腾。 此时，我们感到 。 (2)、一个中学生被人欺负之后，回到家，书包一摔，两手握紧拳头，话也不讲一句，只是在房间里来回走…… 此时，这位中学生感到 。 (3)、2003年2月1日上午，美国各大电视台中断了正常节目，主持人以哽咽的声音播报：“哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州上空突然解体，机体7名宇航员在天上工作了16个昼夜，离到家只差16分钟，现已全部遇难…… 此时，主持人感到 。 (4)、1976年唐山大地震时，11岁的王瑞获救前被埋在废墟下的缝隙里。乡亲们听到呼救声，找到铁棍撬压在上面的楼板，结果楼板动也不动。大家只能等着吊车来吊。王瑞在下面哭，渐渐地嗓子哑了，哭声弱了…… 此时，王瑞感到 。 大家阅读上述四则事例后，仔细体会上述情境中各种情绪，然后用恰当的词语加以描述： 喜 怒 哀 惧 2、 发给每组投影胶片或白纸，三分钟内完成，分四组列出的表现喜怒哀惧的词语，并通过表演的形式向全班同学展示。 3、 说一说： 在幼儿园到中学，你的种种情绪体验： 最开心的事情： 最生气的事情 最难过的事情 最害怕的事情 (三)、走进情感天地 1、 阅读P39李白的《江夏别宋之悌》和《早发白帝城》，说一说你有过类似的情绪变化的体验吗? 2、 你是如何划分下列词语的： 喜悦、兴奋、垂头丧气、忧郁、兴高采烈、豪情万丈、愁眉深锁、踌躇满志、悲伤、洒脱、紧张、眉飞色舞、惆怅 积极情绪： 消极情绪： 3、P40面对演讲比赛，下列哪些是积极情绪，哪些是消极情绪?　 (四)、拓展： 阅读故事《三气周瑜》谈谈你的感想。

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