编辑:sx_fuxh
2013-04-08
【摘要】本篇文章“初一政治自己的事自己干导学案”是精品学习网为您精心准备的,希望教师在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式教学安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。
【学习目标】
1、理解自立的含义,了解自立的表现和必要性,知道自立的方法和途径。
2、培养合作探究的活动能力,初步形成自我管理意识。
3、培养自立意识,培养生活、学习的自立能力。
【学习重点难点】
学习重点:懂得自立人生少年始。
学习难点:1.自负、自卑与失败之间的必然联系。
2.自信和成功的关系。
【学法指导】
同学们,在你们准备完成下列内容之前,请先快速浏览课文,材料部分快读,主体课文仔细阅读,重点部分划线,疑难之处做好标记,并尝试在组内合作解决,分析、理解、归纳、总结以下问题:
量学
(以下问题大家可以先从书中划出来,并作标记即可。如果你有时间写下来更好!)
1、什么是自立?(即自立的含义是?)
2、自立的表现,请阅读。
①独立地科学的安排自己的生活,解决自己生活中的问题。②自主地科学的安排自己的学习,处理自己学习中的问题。③自主处理自己所遇到的社会问题,靠自己开创自己的事业……
你还能说一些自立的表现吗?
3、怎样理解“人的成长过程,就是一个不断提高自立能力的过程。”?(或者换个问法:自立有什么好处?)
4、人生为什么需要自立?(即自立的必要性)
试学
分组讨论:
1、阅读教材第33页“小狮子的不同命运”,请你说说:这几只狮子的命运为什么不同?你从这个故事中得到什么启示?
2、看看课本第34页的插图故事,思考问题,并回答:小曦的东西自己拿,盟盟的东西却要自己的大人们拿,你赞同谁的做法?为什么?在你的身边有没有类似的现象?
3、阅读教材第35页插图的内容,看看你能做到其中的几条?
小测试:你自立能力强吗?
4、议一议:阅读第37页内容,为大学生子女支付上大学费用的问题,你赞成那种观点,你有自己的观点吗?
5、阅读第38页内容,未来社会需要我们必须具备哪些方面自立能力?你认为最重要的能力是什么?为什么?根据你的理解,将上述能力按重要程度排序,并说一说你的理由。
用学
1.材料:在原联邦德国的法律条文中,有一个有趣的规定。条文内容是:6岁之前可以只玩耍,不必做家务。6-10岁偶然帮父母洗碗,扫地,买东西。10-14岁要剪草坪、洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋。14-16岁要洗汽车,整理花园。16-18岁如父母上班,要每周给家里大扫除一次,对于不愿意做家务的孩子,父母有权利向法院申诉,以求法律督促该孩子旅行义务。
(1)原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务?
(2)你做过哪些家务?它们对你有什么好处呢?
2.材料一:小袋鼠躺在袋鼠妈妈的育儿袋里,说:“妈妈,这间房子真是太好啦!”
袋鼠妈妈:“孩子,最好的房子是你长大后自己修建的。”
材料二:在不少家庭中,年轻的父母习惯于为孩子安排成长道路上的一切。有的是充当孩子未来的“设计师”,按自己的愿望“强行塑造”。但孩子的未来并不是父母所能创造出来的,孩子将来做什么工作,成为一个什么样的人才,最根本的要靠孩子自己的努力奋斗与坚持不懈的拼搏,只有这样才能实现他们自己的人生目标。
讨论一:从上面材料中,你能得出什么结论?
讨论二:为什么袋鼠妈妈说“最好的房子是你长大后自己修建的”?
讨论三:说说自小养成自立的意义是什么?
测学
一.单项选择题 :
1、我们从呱呱坠地到长大成人,是一个从 到逐步 的过程。 ( )
A.依赖 自信 B.依赖 自立 C.自信 自强 D.自谦 自满
2、从成长的角度讲,下列行为中,最早体现了自立的是 ( )
A.学会走路 B.自己吃饭、穿衣 C.自己上学 D.走上工作岗位
3、“靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。所以,我靠自己。”这句话说明 ( )
A.要自爱 B.要自立 C.要自尊 D.要自信
4、人生需自立,自立可以培养出许多优秀的品质。下列品质与自立有关的是 ( )
①吃苦耐劳 ②珍惜劳动成果 ③关爱社会 ④尊重他人
A. ①③④ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①②④
5、谁能够及早具有人生需要自立的紧迫感、及早做准备,谁就能为将来 ( )
A.埋下心理隐患 B.自立于社会争得主动 C.增添烦恼 D.取得巨大成功打下基础
6、自立的重要性表现在
①使我们能完善自己,学会自尊,增强自信 ②可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动
成果的精神 ③可以使人融入社会,关爱社会,奉献社会
A.①②③ B.①② C.②③ D.①③
二.续编故事:有位学生考上了北京某大学,父母把他送到大学,帮他登记报到,买好饭菜票,在宿舍帮他挂好蚊帐,铺好被子,整理好柜子。临走时,父母千叮嘱,万交代,孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚,他要去洗澡了……将会发生什么事情呢?
思学
名言警示:要成就一件大事业,必须从小事做起。──列宁
标签:初一政治教案
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