初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容《相逢是首歌》单元检测题及答案。希望您学习成绩突飞猛进。

《相逢是首歌》单元检测题及答案

一.单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意,将它的字母填在题后括号内。)

2010年6月8日，南海网：高三学生王智龙考前崴了右脚，无法走路。同学们用带轮子的椅子推王智龙赶考，这使王智龙高考并没有受到脚伤的影响，在同学的帮助下轻松应考。据此回答1-2题：

⒈王智龙的高考经历说明 ( )

A.幸福和痛苦总是同时存在

B.友谊是个人进步的动力

C.友情给人温暖和力量，使人战胜困难

D.友谊使我们获得更多的知识

⒉上述 材料启迪我们，要与同学建立深厚的友情。下列做法中，不利于获得同学的友谊的是 ( )

A.在朋友遇到困难时，自觉自愿地提供帮助

B.如果与同学产生了矛盾，就应该据理力争

C.朋友跟你说的悄悄话，不要泄露给别人

D.对待朋友，坦率地敞开自己的心扉

⒊“玻璃与金子结合，便有宝石的光辉;愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是 ( )

A.朋友之间应亲密无间 B.选择朋友时应看他是否对自己有用

C.真正的友谊要坚持原则 D.真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用

⒋下列说法对右边漫画的寓意概括正确的是( )

A. “近朱者赤，近墨者黑”

B.在寻找友情的过程中，应注意慎交友

C.社会生活非常复杂，要尽量少交朋友

D.克服闭锁心理，主动与他人沟通、交流

2010年6月11日，被告人小园、小兵、小杰因贩毒被江苏省宜兴市人民法院判刑。他们受身边朋友唆使开始吸食冰毒，后毒瘾缠身欲罢不能，为筹集毒资便走上了抢劫之路。据此回答5-6题：

⒌下列对上述案例认识错误的是 ( )

A.要慎交友，善交益友、诤友，不交损友

B.要增强自制力，自觉抵制不良诱惑

C.上网危害大，青少年应严禁上网

D.交友应讲原则，分是非，“哥们儿义气”要不得

⒍小园、小兵、小杰因交友不慎而走上违法犯罪道路，说明 ( )

A.一个人交什么样朋友，对其成长、发展有很大影响

B.青少年辨别是非能力差，要尽量少交朋友

C.朋友好坏无所谓，只要自己立场坚定就行

D.青少年只能在学校内部交朋友

⒎2010年6月1日，南海网：口一高三学生高考前帮朋友出气，持刀砍人被警方抓获，大学梦破灭。这警示我们，要建立真正的友谊就要 ( )

A.做到明辨是非善恶，杜绝“哥们儿义气” B.以宽广的胸怀接纳他人

C.对朋友以诚相待，以心相交 D.对遭遇困境的朋友伸出援助之手

⒏雯雯有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响到同学们的学习，有的同学想给她提意见，指出她的缺点错 误，但是雯雯个性很强，自尊心过重，作为她的好朋友，你应该( )

A.直截了当地向她提出批评建议

B.为了不刺伤她的自尊心，还是不要批评她为好

C.无所谓，我不批评她，还有老师和同学会给她指出来

D.在适当的场合，委婉地向她提出批评建议

⒐2010年6月12日，东北新闻网：丹东市山村女教师孙桂萍，20年如一日，为了山村的孩子，她放弃繁华的大都市生活，用自己的实际行动实践着一个人民教师的神圣职责。对此下列说法最贴切的是 ( )

A.老师是学生学习的指导者 B.老师是学生成长道路上的引路人

C.学生的成长离不开老师的帮助 D.老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的

⒑2010年9月1日，我们将迎来第26个教师节。之所以设立教师节，号召人们尊师，是因为 ( )

①老师是人类灵魂的工程师 ②老师的工作最辛苦、最累 ③老师是人类文明的传播者 ④老师是人们成长道路上的引路人

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

⒒胡锦涛、温家宝等国家领导人在教师节去看望他们的老师，说明了( )

①尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志 ②党和领导人尊师的美德值得我们学习 ③领导人的地位不如老师的高 ④领导人的老师都是德高望重的

A.②③④ B.①③④ C.①② D.①③

⒓尊师重教是一个个民族文明的重要标志，我们中华民族自古就有尊师的美好传统。作为一个中学生，尊敬老师最重要的是 ( )

A.尊重老师的人格 B.帮老师做家务事

C.对老师要有礼貌 D.尊重老师的劳动

⒔近来，很多学校举办了“师生恳谈会”活动，有效地缓解了师生关系。“师生恳谈会”体现出来的师生关系是 ( )

A.密切合作 B.团结友爱 C.民主平等 D.互相谦让

⒕漫画中师生的行为

A.有悖新型、民主平等的师生关系

B.有利于建立和谐、民主的师生关系

C.说明学生非常尊敬老师、爱戴老师

D.一定会提高学生的学习成绩

⒖以下 对于消除师生之间隔阂的措施，你认为正确的有 ( )

①尊重老师的人格和劳动 ②学会与老师沟通，坦诚交流 ③只要是老师说的都是对的，都要服从 ④学会关心老师

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二.非选择题

⒗【平等相待】

⑴漫画中嘲笑他人的学生能获得他人的友谊吗?

⑵你想对漫画中嘲笑他人的同学说些什么?

⒘【快乐交友 健康成长】

中学生赵惠性格内向，不善于与人交 往，特别是升入初中后，她来到了一个陌生的学校，面对不熟悉的老师和同学，她更是感到自己很孤单，她很少和班上的同学说话，，集体活动也不愿参加，从来不主动与老师交流，慢慢地，同学们也都疏远了她。为此，赵惠很苦恼。

⑴赵惠表现出了一种怎样的心理特征?

⑵赵惠应怎样克服这种心理，结交更多的朋友?

⒙【近朱者赤 近墨者黑】

2010年5月14日，4名未成年违法犯罪人员在西安西工大附中现身说法，用自己的惨痛教训给近3000名同龄人以告诫。小陈上中学时，慢慢迷上了港台武侠片，被里面的打斗场面深深吸引，渐渐厌恶起学习，并结交了一些在社会上“混”的哥们。中考失利后，小陈开始夜不归 宿，跟着哥们四处欺负同学、给人看场子、收保护费。有段时间，几人感觉手头紧，其中一人便提议抢劫。他们盯上了修理厂的汽车。虽然明知是犯罪， 但怕被哥们指责“不够义气”，小陈参与了抢车行动。第一次得手后，他分得了三千多元赃款。之后便是第二次、第三次。

⑴请你探究一下，小陈走上违法犯罪道路的原因 。

⑵古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸。在今后的交友中，你会交什么样的朋友?

⑶结合小陈的犯罪经历谈一下，今后在交友方面你将如何去做?

⒚【尊敬老师 热爱老师】

2010年6月5日，高考来临前夕，重庆万州区纯阳中学举行了高中毕业典礼，近900多名 学生单膝或双膝跪地，向老师行跪拜礼，感谢老师三年来的教育之恩。

⑴结合所学知识谈一下，上述学生为什么要如此尊敬老师?

⑵结合自身实际谈一下，你打算如何尊敬自己的老师?

⒛【共筑师生情感桥梁】

材料一：2010年5月20日，佛山某中学发生了一起师生斗殴事件。教计算机的蔡老师，在篮球场值班，负责让学生们离校回家。放学后，三名在打篮球的初二男生仍未离开，蔡老师于是上前要求三人回家，在这过程中，双方发生争执。其中一名男生指着老师鼻子骂粗口。蔡老师被激怒后推了其中一名学生，双方随后动手。冲突持续了十多秒钟，随后双方被一位体育老师拉开。

材料二：数学课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过 去将书拿走了。老师说：“还学不学习?不学滚出去!这个男同学也没说什么，数学课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，很没好气地说：那本书你没收好了，我给你50元钱，你去给我买一本来!

请你结合上述材料探究下列问题 ：

⑴请你探究上述事件中，造成师生关系紧张的原因是什么?

⑵请描绘出你心目中理想师生关系的图景。

⑶请你为上述不能与老师和谐相处的同龄人提几点温馨建议，使其与老师和谐相处。

第三单元《相逢是首歌》单元检测题

参考答案

⒈C ⒉B ⒊D ⒋D ⒌C ⒍A ⒎A ⒏D ⒐D ⒑C ⒒C ⒓D ⒔C ⒕A ⒖B

⒗⑴不能，他没有做到平等待人。

⑵每个人在人格和法律地位上都是平等。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。我们在与同学相处的过程中，应平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能不如自己而看不起别人。否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。

⒘⑴闭锁心理。

⑵赵惠应该努力消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，多参加社会公益活动，培养自己热情开朗的性格。

⒙⑴分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。

⑵要善交益友，乐交诤友，远离损友。

⑶①朋友之间交往要讲究原则。建立真正的友谊必须分清正确与错误、正义与邪恶为前提。②在积极寻找友情的过程中，要注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

⒚⑴老师是人类文化的传播者，对社会进步作出了巨大贡献;老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路;老师是我们学习的指导者， 教给我们知识、方法，教会我们怎样做人。

⑵①尊重老师的劳动。了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。

②虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚的接受老师的批评，使自己不断进步。

③要对老师有礼貌。如见到老师热情的打招呼、问好等。

⒛⑴学生不能站在老师的角度考虑问题，不懂得尊重老师;教师教育方式不当，没有做到与学生人格平等，互相尊重。

⑵如：师生间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的良师，更是学生的朋友。

⑶①主动与老师交流交往。主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流， 向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，以得到老师更多的理解和帮助。

②正确处理与老师之间的矛盾。与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

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