初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容 七年级政治生命只有一次测试题 。希望您学习成绩突飞猛进。

七年级政治生命只有一次测试题

【学习目标】

1.生命是地球上最宝贵的东西;生命世界是丰富多彩的，地球上的生命是自然界长期发展的产物。

2.人是自然界的一部分，生命是父母赋予的，父母养育自己是辛劳的，每个人的生命是独特的，生命属于我们只有一次。

3. 理解父母养育自己的艰辛，尽自己所能孝敬父母和长辈

4.在探寻生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命，让生命的价值无限。

【活动方案】

活动一 认识生命和人类的起源

1.生命包括哪些?生命是怎样产生的?人类从哪里来的?神创造人的神话为什么能世代流传?(思考，小组讨论，学习小组代表发言)

2.地球上生命的历史与人类的历史谁长? (思考，讨论)

活动二 理解生命的神奇

1.地球因生命而精彩

观看P3页四幅图片 ，展开联想，试用语言描述出来，并谈谈你的认识。

2.了解自己感恩父母

你们知道自己的生命是从何而来的吗?(播放或观看P4《爱的奇迹》的一段素材)：

(1)我们对父母有哪些新的认识?今后应怎样对待父母?

(2)现在对生命有什么感想?今后将怎样对待自己的生命?

活动三 感知我是独特的无价的

活动A：物体的独特性:采集同一植物的“相同”叶子，仔细观察差异。

活动B：看看我的独特印记　(填写P5页的表格)

在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、兴趣爱好等

活动C：讲述名人故事，说明每个名人都有自己的独特性。

思考：上述活动你有何启发?

【检测反馈】

一、单项选择题

1. 是地球上最宝贵的东西，地球因它的存在而变得生机勃勃。( )

A.生命 B. 化石 C. 植物 D. 动物

2.关于生命，下列说法中正确的是 ( )

A. 生命是顽强的，不怕伤害 B.只有人类的生命需要关爱与呵护

C.地球上的生命是人类社会长期发展的产物

D.地球上的生命是自然界长期发展的产物

3.十个月的孕育，需要消耗母亲多少精力;十多年的养育，父母又要付出多少心血。我们应明白：

①.我们每个人的生命都来之不易 ②自然界经过漫长的岁月才造就了人类 ③我们要感恩父母的养育之恩 ④我们要珍惜自己的生命 ( )

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

4.每个人最终都走向死亡，但我们不能简单地拒绝生命，这主要是因为( )

A.生命是珍贵的，属于我们的生命只有一次 B.我们长大后要赡养父母

C.每个人来到世上，有责任繁衍后代 D.我们的未来充满着希望

5.指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品，它的“钥匙”是特定的人的指纹。这种锁利用的原理是 ( )

A.每个人的指纹都是独一无二的 B. 人的指纹最不容易丢失

C.每个人的性格都是独特的 D.人类是最有智慧的生命形式

二、非选择题

6.阅读感悟：(故事概要)：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：

“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不回地回答。

“哦?那你为什么还在仍?谁在乎呢?”

“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎!还有这一条，这一条、这一条……”

读了以上材料，你的感想是什么?

【巩固提升】

一、单项选择题

1.下列关于人类的起源说法正确的是 ( )

A.人是古代类人猿经过长期劳动进化而来的 B.植物生人

C.自然生人 D.女娲造人

2.地球上最宝贵的东西是 ( )

A.金子 B.房子 C. 土地 D.生命

3.下列关于地球上生命的说法正确的是 ( )

A.宇宙无限，生命神奇

B.只有人才有生命

C.地球上的生命是人类社会长期发展的产物

D.食用肉类食品是不珍爱生命的行为

4.我们的父母养育我们，消耗了他们无数的时间精力心血 ，你认为：( )

A.他们活该，自作自受

B.这是他们应该做的，不应得到回报

C.他们赋予我们生命，无私奉献，我们应感恩、回报他们

D.我们是他们生命的延续，无需回报

5.某校组织学生调查本地区的植物、动物物种及其生存状况，观察每个生命个体的独特性。这样做是为了让学生体会 ( )

A人的生命的产生 B.生命世界的神奇

C.保护环境的重要性 D.保护生命的独特性

6.雷锋说“我要把有限的生命投身到无限的为人民服务中去”说明他：( )

A.懂得生命属于我们只有一次 ,努力提升其价值

B.具有无私奉献的精神，但不懂得珍爱自己的生命

C.努力为自己争得荣誉，为将来做干部打基础

D.不懂得市场经济，付出必须得到回报

7.对生命的理解，下列观点正确的是 ( )

A.只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富

B.人类的生命是顽强的，其他的生命是脆弱的

C.人类是自然界的一部分，是丰富多彩的生命的重要组成部分

D.人类应该左右地球上生命的成长过程

8.正如没有两片完全相同的树叶，世界上也没有性格完全相同的人，这说明 ( )

A.多彩的生命构成了缤纷的世界

B.每一个人都有自己的独特的风格

C.每一个人都有自己的人生道路

D.了解一个人只看外貌就可以了

9.每一个人都有自己的独特风格，许多同学都希望自己成为与众不同的人。下列同学的做法，你认为正确的是 ( )

A.小平解题时总能另辟溪径

B.小文的发型总能让人惊讶不已

C.小东总能找到与明星合影的机会

D.小辉上课回答问题总能够语出惊人，让老师不知所措

二、非选择题

10.某道路警示牌是：“生命无返程，切莫逆向行”。

运用所学知识谈谈对这句话的理解。

11.辨析：李梅和李莉是一对双胞胎，个儿、脸蛋、衣服都一样;所以她们没有独特性。

12.阅读感悟：《母爱的雕像》

一场森林大火过后，护林人员们开始上山察看灾情。有位护林人员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然已经死了，但它却像雕塑一般保持着一种姿势。护林人员感到有些惊讶，便用树枝轻轻拨开了那只鸟，没想到几只雏鸟从死去的母亲翅膀底下钻了出来。

原来，鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾。为了不让灾难降临到孩子身上，它放弃逃生的机会，把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞……….

读了这个故事你有何感想?

第14课 生命只有一次

人类生命的独特性

活动单参考答案：

【活动方案】

活动一 认识生命和人类的起源

1.生命：植物、动物、微生物;地球上的生命是自然界长期发展的产物;

(1)植物生人—日尔曼传说 (2)自然生人—我国神话 (3)泥土造人—女娲造人的传说等 (4)类人猿进化成人—达尔文的进化论

自然界长期发展的产物;劳动创造了人类：古代类人猿经过长期劳动的进化而来的。由于当时人们科学文化水平不高，对人类的起源没有科学的认识，加上宗教、迷信思想的影响。

2.地球上生命的历史已有40亿年，而人类的历史只有几百万年。自然界经过经漫长的岁月，才造就了人类

活动二 理解生命的神奇

1.地球因生命而精彩

这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界：;一群天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正迈着矫健的步子快乐地奔跑，蔚蓝色的大海边，一群青春少女正在轻盈的跳舞,荒芜的土地上一些种子顽强地冒出一株株嫩芽，增添了无限生机……这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机，地球因生命而精彩!

2. 了解自己感恩父母

P4正文

(1)父母养育我们付出了时间、精力、心血等，是我们最尊敬的人;我们应感恩父母，尊敬父母，报答父母：爱父母，心里想着父母，理解关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴等。

(2)生命来之不易，珍爱生命、热爱生命、呵护生命;积极参加体育锻炼，有病及时就医等。

活动三 感知我是独特的无价的

A:略 B:略

C:比如：提到水浒里的爆脾气都知道是李逵，青面的是杨志，纹有九条龙的是史进;红楼里像辣椒又心狠的是凤姐，多愁善感且多病的是林妹妹;如果不说时代也许同学们也知道我说的是谁：他年轻时就掌有重权，是三军大都督，有智慧，但嫉妒心强，不能容忍别人比自己聪明，后来被人气死了。——周瑜

启发：通过活动，我们认识到：动物,植物各具特点,人类也一样。就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的人,每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点，生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来，我们必须热爱生命，珍重生命。

【检测反馈】

一、单项选择题

1、A 2、D 3、D 4、A 5、A

二、非选择题

答：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。

【巩固提升】

一、单项选择题

1.A 2.D 3.A 4.C 5.D 6.A 7. C 8. B 9. A

二、非选择题

10.答案提示：从生命只有一次，珍爱生命;遵守交通法规，防范意外伤害等方面作答。

11.答案提示：尽管她们俩从外表上看有很多相似之处，但她们都具有各自的独特性，比如：性格、兴趣、爱好、指纹等方面都可能存在着差异;因为世界上寻不到完全相同的两片树叶，人海茫茫找不到没有任何差异的两个人;每个人的生命都是独特的。

12.答案提示：从母爱伟大、无私;养育儿女的艰辛;学会感恩父母;孝敬父母;珍爱生命、呵护生命等方面作答。

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