初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容七年级思想品德期中质量检测。希望您学习成绩突飞猛进。

七年级思想品德期中质量检测

一、选择题(下列各题均有四个选择，其中只有一个选项最符合题意，请将所选取答案的字母填入题干后括号内，每小题2分，共40分)

1、2009年3月，墨西哥暴发“人感染猪流感”疫情，并迅速在全球范围内蔓延。此次流感为一种新型呼吸道传染病，病毒基因中包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段。世界卫生组织(WHO)初始将此型流感称为“人感染猪流感”，后将其重新命名为( )

A、非典 B、乙型H1N1流感 C、甲型H1N1流感　 D、禽流感

2、2009年10月1日上午10点，中华人民共和国成立( )周年庆祝大会在北京天安门举行，多种新式武器接受检阅，这是中国第14次，也是新世纪的第一次阅兵。此次国庆阅兵，新武器、新装备、新方队，以恢宏、磅礴之势，再度震惊世界，也见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大。

A、30 B、50 C、55　　　 D、60

3、走进中学，我们发现学校有学生会、广播站、文学社、还有各种各样的竞赛活动等待我们去参加，这说明( )

A学校的学习科目增多了 B、课程学习难度大了

C我们的位置变化了　　　　 D、在中学，社团的活动更丰富多彩了。

4、“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己”。走进中学，我们的生活发生了很大的变化，一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是(　 　)

A.积极适应新生活 B.积极让新生活适应自己

C.任其发展，得过且过 D.能适应则适应，不能适应就不适应

5、“含羞草”的心理容易发展成为( 　)

A、良好的心 　 B、豪爽的心理

C、开朗的心理　 　 D、自闭的心理

6、面对陌生的新同学，有的同学有孤单、失落的感觉，这是因为(　 　)

A、没有把学习搞好　　　　　B、没有遵守规章制度

C、没有适应新的学习内容　　D、没有建立好新的人际关系

7、下列体现热情开朗性格的作用的是(　 )

A、愁一愁、白了头 B、笑一笑、十年少

C、哭一哭、找床铺 D、遇难事、抱头哭

8、《谁动了我的奶酪?》是一本不起眼的小书，但却创造了出版业的奇迹：全球销量超过2000万册。“奶酪”自然是个比喻，它象征我们生命中任何最想得到的东西。生活在这样一个快速、多变的时代，人们时常会感到世界变化真快!“奶酪”每天都在变化，材料启示我们：①要做一个有准备的人，心中时常有一种危机感; ②做一个勤于思考的人，要在危机来临之前行动起来; ③要做一个行动迅速的人，不要因为环境突然发生变化而悲观失望;④要做一个勇于接受挑战的人，以自身的坚强来适应环境的变化( )

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

9、初一(2)班的高露露每当和同学在一起或上课被老师提问时，总是怕同学们笑话，觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话都说不上。请你为她出主意(　 　)

①充满自信　　　②不怕议论　　　　③丰富知识　　　　④拒绝回答

A、①②④　B、②③④　　C、①③④　　　　D、①②③

10、一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是(　 　)

A、团队意识　　 B、埋头读书

C、齐声歌唱　　 D、队列整齐

11、“单则易折，众则难摧”体现了(　 　)

A、难以摧垮一个人 B、一个人的力量大

C、团结就是力量 D、人多难聚在一起

12、“放进一滴红颜料，可以染红一杯清水”说明的道理是 ( )

A、集体的荣誉与个人活动无关

B、集体的力量是很强大的

C、红色放到哪里都会变红有

D、一个人做了好事就可以给集体带来荣誉，而做了坏事则会给集体抹黑

13、一个人最伟大之处就在于他能够认识自己，正确认识自己就要 ( )

A、只看到自己的优点 B、只看到自己的缺点

C、既要看到自己的优点和长处，也看到缺点和不足 D、只从别人评价中认识

14、.悦纳自己是(　 　)

A.心理健康的表现　　B.生理健康的表现

C.生活情趣的表现 　D.各人喜欢

15、当我们同学与同学之间发生矛盾时，正确的处理方法是(　 　)

A、叫朋友找他算帐　　　　 B、向老师或班主任报告，请求协调处理

C、请家长来找对方论理　　　D、自认倒霉，忍了算了

16、情绪是一种( )

A、外在形式　　B、内心体验 C、自我调控　　D、乐观向上的心态

17、合理发泄情绪是指找合适的场合和方式来发泄，而不能不顾一切、随心所欲，下列属于不合理发泄的是( )

A、情绪不好的时候做激烈运动

B、情绪不好的时候放声大叫

C、情绪不好的时候找几个哥们对仇家大打出手

D、情绪不好的时候向他人倾诉

18、男女同学之间交往恰当的方式有 ( )

①经常单独呆在一起 ②尊重对方，不随意干扰别人的生活和学习

③学会自爱、自重，并懂得保护自己 ④自然地，落落大方地进行交往

A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

19、“男女搭配，干活不累”说的是男女生的正常交往( )

①可以优势互补，取长补短有利于各自潜能的最大发挥 ②有利于班集体更加团结 ③ 可以把重活推给对方去做 ④会促进身心的健康发展

A.①② B.①③④ C. ①②④ D.②③

20、下列关于男女同学交往的正确认识有 ( )

A、男女同学应该尽可能减少交往 B、男女同学交往是一件很正常的事

C、男女同学不可能发展真挚友谊 D、男女同学交往不需要家长和老师的干预

一、选择题(下列各题均有四个选择，其中只有一个选项最符合题意，请将所选取答案的字母填入题干后括号内，每小题2分，共40分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

第Ⅱ卷 非选择题(共60分)

二、非选择题 (共60分)

21、材料：刘全从小就立下大志，将来要当这个家，那个家，但进入初中以来，刘全总觉得自己的能力上不如这个，不如那个。

“你看，黄莹反应真快，老师一提问题，还没等说完，她就举手回答，而且答得相当精彩。” “为什么我的记忆力不好，老是丢三落四。” “陈诚好活跃，人际交往能力特强，同学们都很喜欢他。” “我家对面的男孩聪明极了，参加全省数学竞赛获得一等奖，真叫人羡慕。”

阅读上述材料，回答下列问题：

(1)刘全在自我认识方面存在着一定的偏差，你能告诉他应该从哪些方面来正确认识自我吗?(9分)

(2)假如你是刘全的好朋友，请你告诉他应如何才能完善自我?(12分)

22、材料：王大伯有两个儿子，大儿子是开染坊的(染布)，小儿子是卖伞的。每天起床，王大伯的第一件事便是开门望天，不管是晴天是雨天，总会引发他的感叹。如果是晴天，王大伯就唉声叹气：“今天小儿子的伞肯定卖不出去了，真是天不遂愿啊。”如果遇到下雨，他更一筹莫展：“唉，大儿子的布今天晾不干卖不出去了，真是倒霉啊。”

有一天，王大伯遇到一个人。这个人对他说了一句话，从此以后，王大伯心情就好了起来。

阅读材料，回答问题：

(1)如果你是王大伯故事中的“那个人”，你会对王大伯说什么?(8分)

(2)王大伯的故事告诉我们要保持乐观健康的心态，请你谈谈乐观健康的心态哪里来?(9分)

23、材料：进入初中，一切是那么的新鲜，一切又是那么的好奇，新环境、新同学、新集体、新体验，给了我们新的憧憬。为了加强同学们的互相了解，促进同学们之间的友谊，共创优秀班集体，七年级(1)班准备开一次主题班会。假如你是该班同学，请你完成下列任务：

(1)请你为这次班会拟订一个主题。(要求精炼概括)(4分 。)

(2)为开好此次主题班会，需要做好哪些活动准备?(至少写两项。)(6分)

(3)通过这次活动，让我们认识到班级集体的重要性，你认为我们应如何才能形成一个良好的班级集体呢?(12分)

同安区2009-2010学年(上)七年级期中质量检测

思想品德参考答案

一、 选择题(下列各题均有四个选择，其中只有一个选项最符合题意，请将所选取答案的字母填入题干后括号内，每小题2分，共40分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

C D D A D D B D D A C D C A B B C C C B

二、非选择题：(60分)

21、(1)从三方面认识自己：①自己的外在体征，包括外貌、体能、健康状况等方面。②自己的内在的精神世界，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。③自己在集体中的地位，对我们中学生来说，主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用，对集体生活的适应能力和在集体活动中的表现等(9分)

(2)①适当地展示自己的优点，发挥自己的长处。②不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，完善自己。③学会用发展的眼光看待自己。或从课本中发扬优点、克服缺点、追求进步亦可给分(12分)

22、(1)“那个人”对王大伯说“天晴时，他可以这样想：“好啊，大儿子的布今天一定卖得好!”下雨时，他可以这样想：“好啊，小儿子的雨伞今天一定卖得多!”(8分)

(2)①树立积极健康的生活态度②勇敢面对挫折和失败③学会爱和感恩(9分)

23、 (1)主题：温暖的集体，我的家;加深了解，促进友谊;让我们共创优秀班级集体等(4分)

(2)宣传发动同学参加;进行人员分工;布置好的活动场地;写发言稿等。(6分)

(3)内容形式多样，可以从有共同目标团结奋进，各尽其能，发挥所长奉献集体，团结协作，互助前行等来创建班集体。或从课本中培养团队意识、维护集体荣誉、让个性在集体中张扬等来回答。同时，也可以从本班的实际情况出发，有针对性的提出构建班集体的建议等。(12分)

评价说明：本题为开放性试为题，学生从其他方面回答，只要言之有理符合题意，即可酌情给分。

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