A.任何人都享有最起码的人格尊严权

B.每个社会成员都享有被其他的动物尊重的权利

C.每个上会成员有时受到他人的尊重，有时不能受到他人的尊重

D.每个社会成员可以尊重他人，也可以不尊重他人

22.孟子说：“爱人者，人恒爱之。”这句话告诉我们

①只要你用真心去对待别人，别人也会用真心对待你

②不要把自己不喜欢的事情强加给别人

③ 如能设身处地地为他人考虑，体谅他人，那么他人也会体谅、谅解你

④要想得到别人的爱戴，就要首先爱自己

A.①②④       B.①②③      C.②③④ D.①③④

23.下列属于“将心比心，推己及人”的做法是

①你不想被人欺骗，你就不应去欺骗别人

②你不想被人伤害，你就不应去伤害别人

③在背后议论贬低他人

④你不想遭到战乱之灾，你就不要把战祸强加到别人头上去

A.①②④    B.①②③    C.②③④    D.①③④

24.你认为下列说法正确的是

A.自己不愿意擦黑板，却吩咐别的同学去干

B.外出到饭店吃饭，自己不想付钱，却让别人来付

C.自己不想竞选班干部，却阻止其他同学参加竞选

D.在学习上，鼓励其他同学与自己展开竞赛

25.要使男女同学之间的交往正常，就必须做到

①互相尊重，自尊自爱

②既要开放自己，又要掌握分寸

③心底无私天地宽，不需要考虑交往的方式、场合和时间。

④既要热情主动，又要注意交往的方式、场合和时间等因素。

A.①②③         B.②③④     C.①③④     D.①②④

26.小强看到本班同学小东逃学，既不举报，也不劝说。小强的做法是

A.对自己负责的一种表现               B.关心集体的一种表现

C.尊重和保护他人利益的行为。         D.一种对他人不负责任的行为。

27.班集体的凝聚力表现为集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲向一起使，形成这样的班集体，最重要的是

A.全班同学的团结与奉献         B.班干部的团结与奉献

C.班主任的严格要求和管理       D.制定比较苛刻的班级小法规

28.小刚坐公共汽车下车时不小心踩了别人一脚，小刚应该

A.当作没看见                 B.礼貌地向对方道歉

C.责怪对方靠自己太近         D.下车一走了之

29.一位外国游客在中国餐馆用餐，他从口袋里掏出刀叉来吃水饺。先把每个水饺切开，将肉馅和皮分别放在两个盘子里。然后，吃一口饺子皮，再吃一口肉馅，吃得津津有味。这说明

①饮食习惯的不同，体现了文化的差异

② 世界因文化的差异而丰富多彩

③外国人根本不会吃水饺

④饺子是中国传统的饮食，外国人一般学不会

A.①③           B.②③        C.①②      D.③④

30.提到日本，人们会想到和服、樱花;提到英国，人们会想到绅士风度;提到安徒生，人们会想到丹麦;提到甘地，人们会想到印度……所有这些主要告诉我们

A.世界各国的文化丰富多彩，异彩纷呈。

B.文化存在差异，有优劣之分

C.不同国家和民族的文化，有着各自的特点的代表人物

D.各个国家和民族的文化，相互融合

31.“养不教，父之过。”这句古训说明，在家庭生活中父母对子女有

A.保护的义务    B.抚养的义务     C.赡养的义务     D.教育的义务

32.从国家的发展和对公民的要求来说，受教育

A.既是公民的基本权利，又是公民的基本义务

B.既不是公民的权利，又不是公民的基本义务

C.只是公民的权利

D.只是公民的义务

33.我国义务教育法规定，国家实行       年制义务教育

A.九             B.十         C.十一      D.十二

34.塞万提斯说：“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱”。对此理解不正确的是

A.这强调了礼貌的重要性

B.我们必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼节

C.礼貌是文明社会必不可少的交往方式

D.只要有钱，可以花钱买到礼貌

35.请看右边的图片，图片是某校学生合作学

习的情景。开展这样的学习

①有利于学生相互取长补短，共同进步

②有利于发挥小组集体智慧，解决同学

在学习中遇到的困难

③有利于培养学生的团队意识和互帮互

学的优良品质

④很容易使学生养成懒于动脑，依赖他

人的习惯。

A.①③④     B.②③④ C.①②③     D.①②④

二、非选择题(共30分)

36.生活体悟——感悟生活我成长(8分)

作为我省中学生参与国际教育文化交流的重要项目——“学生使者”项目，2000年起，在全省组织开展。截至2011年9月份，我省已累计派出一千多名中学生使者，以交换生身份赴美国、德国、挪威等国家中学就读。

目前我省13个省辖市均有学生选派。在国外学习交流一年期间，学生使者不仅提高语言水平，还了解了外国的民俗风情，传播了中华文化，为中外文化的交流打开了一扇窗。

阅读材料，回答问题

(1)我省中学生出国留学前除了做好语言和物质方面的准备外，你认为还必须做好哪些准备?(4分)

(2)这些中学生在和外国人的交往中应该注意些什么?(4分)

37.情境再现——我来帮帮他(10分)

七(1)班学生小何聪明、能干，学习成绩好，但就是瞧不起人。同学做作业遇到难题向他请教，他不屑一顾;有一位同学长得胖了些，小何给他取绰号，取笑他;小组讨论时，小何只顾发表自己的看法，不认真听取别人的意见。渐渐地，同学们不太愿意与他交往了。小河感到十分苦恼。

请你来帮他：

(1) 你认为小何产生苦恼的原因有哪些?(至少写3点) (6分)

(2)为帮助小何摆脱烦恼，请你运用学过的知识提两点合理建议。 (4分)

38.学会反思——自我反思进步快(12分)

自上生物课的第一天开始，墙壁上就挂了幅人体解剖图，上面标明了重要的人体骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期那幅图都挂在那里，不过老师从来没有提起它。最近一次测验，学生们一进教室，发现那幅图不见了，而上面写了一道题：     “列举人体各主要骨骼的名称和部位。”

全班同学异口同声地提出抗议：“我们从来没学过这个。

“这不是理由，”老师说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”学生们勉强回答了一会儿后，老师便把时间收集起来。“永远记住，”他告诫学生，“学习不只是学人家告诉你的东西。”

读完上述文字请你思考：

(1)运用学过的知识分析一下同学们没有记住那幅图的原因。(2分)

(2)反思一下自己的学习过程，你是怎么学习的?(2分)

(3)你觉得你有没有学会学习? (2分)你认为学会学习应该怎么做?(至少写3点，6分)