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2016-12-30
14.2014年12月31日晚，上海外滩陈毅广场发生严重拥挤踩踏事故。我们对逝去的生命感到遗憾和惋惜的同时，更重要的是呼吁更多的人学会正确面对险情的知识，提高应急逃生的技能。那么，在遇到踩踏情况时，下列做法 正确的是
①顺着人群的流向，双脚小步地移动向前 ②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息 ④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
15.周五放学后，小元和小哲正走在回家的路上。突然，他们发现前面拐弯处有一歹徒手拿凶器强行向同班的小欣同学索要钱物。你认为此时他们最好的做法是
A.冲上前去，勇敢搏斗 B.冷静判断，机智报警
C.视而不见，听之任之 D.快速撤返，集结人手
二、简答题(本大题共2小题，每小题4分，共8分)
16. 从右图漫画中你感悟到了什么?(4分)
17. 26岁，是编制梦想，创造回忆的浪漫岁月。
26岁，是沐浴亲情，享受温馨的幸福时光。
2014年 7月17日，重庆市巫山县巫山中学26岁的英语老师兼班主任龚桃园离开了这个世界。然而在这个夏日上午，龚桃园换了一种方式存在于这个世界——将自己的遗体捐赠给第三军医大学，她是巫山县有记录的第一位遗体捐赠者。
“我绝不放弃生的希望，但从不畏惧死亡”，她在遗书里这样写道。身患威尔逊氏综合征的龚桃园在接到第4次病危通知后仍忍受着病痛的折磨坚持为孩子们上课，她用她的坚强、勤奋 、敬业和奉献精神诠释着生命的力量!
她的感人事迹，启示我们应如何对待生命?(4分)
三、材料分析题(共6分)
18.材料一：漫画《牵着鼻子走》
材料二：调查显示，手机与平板已经成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，电子产品也逐渐的“侵略”着我们的生活，改变着我们的生活方式。“00后”，是网络化生存和电子化生活的一代，网络游戏、手机游戏，正在成为他们成长中必不可少的娱乐习惯。“上学看手机，吃饭看手机，上厕所看手机，甚至睡觉也会看手机......”由于没有节制地使用电子产品，很多“00后”正在成为“电子娃娃”。
(1)材料一漫画中的学生追求的是一种什么样的生活情趣?(1分)
(2)结合材料二，谈一谈这一生活情趣会对青少年造成什么影响?(2分)
(3)请你就中学生应该如何追求高雅的生活情趣提几点建议。(3分)
四、活动探究题(共6分)
19.学校决定在各班开展一次时事评论课，思想品德老师搜集整理了近期社会共同关注的系列热点事件。某班围绕这些事件开展了一次大讨论，同学们各抒己见，请你参与完成下列任务：
【主题探究 】(1)请你为本次评论课确定一个主题。(1分)
【问题分析】(2)从个人角度，分析频现女学生失联遇害的原因。(2分)
【出谋划策】(3)在遭遇非法侵害时，我们应该如何防范侵害，保护自己?(2分)
思想品德课 程是伴随在同学们身边最为忠实的伙伴，希望大家能将课堂所学知识运用到我们的生活中去，做一个有理想的实践者!
最后，老师们在这里祝大家在新的一年里，身体茁壮成长、学习成绩芝麻开花节节高!
让我们在春暖花开之时再相见!
重庆一中初2017级政治备课组全体老师
重庆一中初2017级14—15学年度上期期末考试 思想品德参考答案及评分意见
一、单项选择题(每小题2分，共30分)
二、简答题(本大题共2小题，每小题4分，共8分)
16.①人的潜能是多方面的，需要我们不断地去认识自己的潜能，努力发掘自己的潜能。②发掘并努力发挥自己的潜能是取得成功的重要条件。③经常给予自己积极的暗示，有利于提高自信，激发自己的潜能。④在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，有利于激发潜能。(任意两点 ，言之有理即可，4分)
17.①每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。②无论何时何地，无论遇到 多大的挫折，我们不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。③生命的意义在于对社会的 贡献，我们要努力追求生命的质量，提升生命的价值。(任意两点，4分。)
三、分析说明题(共6分)
四、活动探究题(共6分)
19.(1)示例：“防范侵害，保护自己”、“强化安全责任意识，提高自我保护能力”等。(答出一个即可得1分)
(2)保持高度警惕的安全意识缺乏;个人自我保护意识缺失;遭遇危险时的应急能力差;面对危险自救知识和经验技巧不足等。(言之有理，两点即可，2分。)
(3)①思想上：我们要保持冷静，机智应对。②行动上：遭遇不法分子侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地 同其搏斗;没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周 旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。(思想上1分，行动上任意一点1分，共2分。)
【注：对简答题、分析说明题和活动探究题的参考答案，可作如下处理。即：意思相同或相近，表述不同，可同样给分，或酌情给分。】
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