备考期间，考生可以适当放松，同时也要静下心来做好接下来的复习。下文是精品学习网初中频道为您准备了第二起跑线知识点，希望对大家有帮助！

知识点

创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征。创新精神的主要内涵包括创新意识、创新思维和创新能力。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。创新——企业文化的精髓,是企业长盛不衰的法宝。正确引导员工创新是新时期下企业化文建设的一个新课题。要用创新教育培养学生的创新精神。

青春期(又称青少年期)是儿童期至成年期的过渡时期，体格、性征、内分泌及心理等方面都发生了巨大变化，人体生长发育是继婴儿期后出现的第二个高峰，各组织器官由稚嫩走向成熟，由能力不足趋向功能健全，世界观及信念逐步形成。青春期生理特点：青春期早期：第二性征开始出现至女孩出现月经初潮，男孩出现首次遗精为止，表现是体格生长突增，年龄约为9—13岁。

青春期中期：以性器官及第二性征发育为主，以女孩出现月经初潮、男孩出现首次遗精为该时期的开始，以第二性征发育成熟为止。年龄约为13—16岁。

青春期晚期：自第二性征发育成熟至生殖功能完全成熟、身高增长停止，女孩在这个阶段开始出现周期性月经，年龄约为16—18岁。

青春期心理特点：1.青春期的情绪特点：情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，有时愁眉苦脸，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。

2.青春期的人际交往特点：处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜同时，青春期是性心理萌芽期，表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭;一般情况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏。

3.青春期的情感特点：在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类;也就是说，青少年的情感充分的体现了社会性;此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇，他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻，就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见的人与事，所以很容易受到伤害。

4.青春期的思维特点：青春期个体的思维特点主要表现为：

一)建立假设和检验假设的能力。不是直接寻求结论，而是根据问题、材料和情景，对问题进行逻辑分析，提出解决问题的假设，提出将会出现的不同结果的可能性。然后再通过进一步的逻辑分析和实验证明，最后确定何种可能性是事实。

二)思维形式与思维内容分离。思维是人的高级的心理活动，初中生阶段抽象思维开始发展，他们对一般的问题，能够透过现象进行概括和总结;到了高中阶段，逻辑思维、创造性思维迅速发展，他们能够从不同的角度、多维的、立体的考虑问题，并且通过综合、分析、推理找出本质和规律;所以，在此阶段，他们好辩论，喜欢钻牛角尖，打破沙锅问到底，敢于挑战老师和家长，呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲;但是，有时由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。

总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们充满热情和抱负，但又富于理想主义，对现实缺乏了解。由于抱负和理想，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很容易让他们心灰意冷，甚至忧心重重。

课后练习

一、选择题

2009年，湖南省湘潭市青少年心理健康研究会公布了一项“青少年与父母关系”的调查结果。80﹪的青少年与父母关系不太和谐：父母越来越唠叨、对自己管得越来越多，越来越不能理解自己等。

据此回答1、2题

1、大多数青少年与父母关系不太和谐                          (    )

①是进入“心理断乳期”的表现   ②属于不健康的心理表现   ③是成长过程中的正常现象  ④反映了他们希望摆脱对父母的依赖、渴望独立的心理状态

A、①③④       B、①②③        C、①②③④         D、②③④

2、处于“心理断乳期”的青少年应该                               (    )

①完全摆脱对父母的依赖，独立生活   ②想尽办法，一切向成人看齐   ③转变对父母的态度，同父母心平气和交流   ④采取积极措施，健康度过这一时期

A、①②         B、③④          C、②④             D、 ②③

3、中学时期是人生发展的“黄金时期”，因为这个时期是          (    )

①个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成的时期   ②学习的关键时期   ③个人自我发展、自我定位、自我完善的重要时期    ④成就伟大事业的最佳时期

A、①②③      B、②③④         C、①③④          D、①②③④

4、对于初中生心理上最大特点的描述，正确的是                  (    )

A、没有依赖心理，敢想敢做              B、越来越反感父母的教育

C、处于半成熟期，像个“小大人”        D、具有很强的逆反心理

二、简答题

5、小芳觉得自己上了初中，应该是“大人”了，什么事都应该自己做主。可是爸爸妈妈总是盯着自己不放，她觉得“真烦人”。你认为小芳的想法与她的心理发展有什么关系?

三、 分析说明题

6、马克﹒吐温在一篇文章中写道：“当我七岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人;当我十四岁时，我感到父亲是天底下最不通情达理的人;当我二十一岁时，我忽然发现父亲还是很聪明的。”

(1)马克﹒吐温在十四岁时，如此评价父亲的原因是什么?

(2)你有过类似的感受吗?你眼中的父亲是什么样的?

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