同学们，精品学习网为您整理了新江苏初中科学会考测试题，希望帮助您提供多想法。

简答题(本题共9小题，每空2分，共40分)

21.今年5月，广州某果蔬批发市场检出来自某地的“甲醛白菜”(喷洒甲醛溶液保鲜的大白菜)。

甲醛(HCHO)有毒，可经呼吸道、消化道和皮肤吸收，引起蛋白质变性。

(1)甲醛是一种有刺激性气味的气体，易溶于水，这些属于甲醛的    ▲    性质。

(2)食品安全至关重要。根据以上信息，食用白菜前应减少可能由甲醛带来的危害，请你提出

一条合理的建议：       ▲       。

22.将蜡烛、焦距为10厘米的凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、透镜和光屏的

中心在同一高度上。移动蜡烛使烛焰距凸透镜25厘米，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上

得到一个倒立、   ▲   的实像。根据这一成像规律，请举一个生活中的应用实例：   ▲   。

23.观察发现，甲地产的花生种子比乙地产的大。是什么原因导致两地花生种子的大小有差异?某

科学兴趣小组进行探究：随机选取两地花生种子各100粒，在同一地点分别种植，收获后再分

别随机选取两类花生种子各500粒，

对其长轴进行测量，结果如图。其

它地点试验结果相似。

(1)花生植株能通过    ▲    作

用合成有机物。

(2)生物的变异可分成两类。分析

以上实验结果可知，两地花生

品种的长轴平均长度差异属于    ▲    的变异。

24.土壤中的种子在适宜的条件下会逐渐萌发，胚芽在出土前将逐渐   ▲   (选填“向上”或“向

下”)生长，其内部的有机物含量将逐渐   ▲   。所以农业生产中种子埋植的深度应适宜。

25.下表为某市三条内河和自来水水温、pH、溶解氧、氨一氮、高锰酸盐指数等五项常规指标的测定数据及国家Ⅲ类水标准。

采样地点

水温(℃)

pH

溶解氧(mg/L)

氨一氮(mg/L)

高锰酸盐指数(mg/L)

甲河

19.7

6.29

2.549

4.911

5.776

乙河

19.0

5.94

4.902

3.342

8.243

丙河

18.6

6.03

8.824

0.911

5.332

自来水

18.0

6.31

10.196

0.149

1.420

Ⅲ类水标准

6~9

≥3

≤l

≤6

(1)与国家Ⅲ类水标准对比，    ▲    河中所有的

指标都合格;

(2)在相同的条件下，用三条河的河水分别培养泥鳅，

在不同处理时间段河水对泥鳅红细胞某项指标的影

响率如图。分析该图可知，    ▲    河的河水对

泥鳅红细胞的某项指标影响最大;

(3)河水中溶解氧下降可能产生的后果(写出其中一

种)：          ▲          。

26.用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种

液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如图所示。根据图

像可知，甲液体的比热容    ▲    (选填“大于”、“等于”或

“小于”)乙液体的比热容。质量为500克、初温为20的甲液体温度

升高到90℃，吸收的热量为     ▲     焦。

[甲液体的比热容为1.8×103焦/(千克•℃)]

27.如图是我国自行设计、研制的载人潜水器“蛟龙号”。2011年7月

26日在某海域成功下潜至5057米水深，6点48分开始上浮，9点30

分浮出水面。这标志我国已成为第五个掌握大深度载人深潜技术

的国家。从5057米水深上浮到水面的过程中，“蛟龙号”上浮的

平均速度为    ▲    米/秒(计算结果保留一位小数)，它表面受

到海水的压强    ▲    (选填“变大”、“不变”或“变小”)。

28.如图，倾斜轨道上的滚动体由A处自由释放，向B处滚动(不计摩擦

及空气阻力)，所受重力的方向     ▲     。有三位同学分别对

此过程作了以下判断，你认为正确的是    ▲     (选填序号)。

①滚动体在A处受力平衡

②滚动体在B处的势能小于A处的势能

③滚动体在A处的动能大于B处的动能

29.如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转

化关系。其中单质I为红色固体，氧化物I和单质Ⅲ均为

黑色固体，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水变浑浊。则：

(1)反应①中    ▲    (填化学式)发生了还原反应;

(2)氧化物Ⅱ除图中所示的化学性质外，还具有   ▲

性，对人体有危害;

(3)根据题意，写出反应④的化学方程式      ▲      。

三、实验探究题(本题共3小题，每空2分，共20分)

30.一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。

小科想探究月季茎折断后什么情

况下还能成活。通过查资料知道，

月季茎有韧皮部和木质部，水和无

机盐能通过木质部中的导管向上输

送，有机物能通过韧皮部中的筛管

向下输送。木质部和韧皮部的位置

如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。

为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了下表所示的实验：

(处理方法和位置如图乙、图丙所示。云母片能阻断物质的运输。)

组别

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

处理

方法 A处韧皮

部环割 B处韧皮

部环割 A处木质部切断并插入云

母片(不影响韧皮部功能) B处木质部切断并插入云

母片(不影响韧皮部功能) 不作

处理

(1)月季吸收水分的主要器官是    ▲    ，当细胞液的浓度    ▲    周围土壤溶液的浓度

时，细胞就吸水。

(2)若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有    ▲    (填组别)。

31.做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体。黑色固体是镁和

什么物质反应所产生的?他提出下列猜想：

猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物;

猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物。

为了验证上述两个猜想，小科设想：

(1)让空气通过A、B装置，其中A装置的作用是

▲         ;

(2)用C瓶收集通过A、B装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧;待C瓶冷却后，再把点燃的

镁带放入C瓶中。新 课标 第一 网

经思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及C瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不

到预期效果。于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生;然后用D瓶收集一瓶    ▲    气体，把点燃的镁带放入D瓶中，观察到镁带在D瓶中也能燃烧，同时有白色固体和黑色固体生成。

通过以上实验，他得出结论：猜想  ▲  正确。同时，他对燃烧有了新的认识：   ▲   。

聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。精品学习网编辑以备借鉴。