初中生物会考是考核初中学生生物学习是否达到课程标准规定的毕业要求的重要依据，因此会考应该要引起我们的足够重视，做好生物初中会考复习计划。怎样才能进行有效的生物会考复习呢？我想可以从以下几个方面考虑： 
        首先，教师要制定一个科学的生物初中会考复习计划。初中生物课本分为十个主题：1、科学探究；2、生物体的结构层次；3、生物与环境；4、生物圈中的绿色植物；5、生物圈中的人；6、动物的运动和行为；7、生物的生殖、发育与遗传；8、生物的多样性；9、生物技术；10、健康地生活。我认为复习时可以分三个阶段进行。第一阶段就是分主题复习。有相当部分的学生在七年级的时候对生物还是停留在副科的印象上，没怎么学习，只是在复习阶段才真正开始学习课本知识，这样可以为所有学生提供一个全面而系统学习的机会。因此分主题复习是复习的主要部分，这一阶段要求学生要记住生物学的有关概念，明确生物体的结构特征及功能，理解一些重要生命活动的基本原理，并对所学知识进行系统归纳小结，强化对基础知识的理解与掌握。这一阶段可充分利用学生人手一本的《初中毕业升学考试指导》，每个主题单元复习结束后从中抽取相应题目，要求学生当堂完成，通过讲练结合，提高课堂复习效率。第二阶段为综合复习。要对相关概念、相关结构、相关生命活动过程的原理进行比较归纳，突出知识的内在联系。学生独立完成综合模拟测试，教师检查复习效果，查缺补漏。第三阶段为学生自主复习。考前要回归教材，重读课本，再一次记忆基本概念及一些重要生命活动的过程、原理与结论。 

        其次，认真研究近几年的生物会考试题，针对生物学科的命题特点，比如重视基础知识的考查；注重利用图表提供的信息解题：注重学生能力的考查；注重理论联系实际，学以致用等。我们在复习时可以寻找多种教学方法，提高复习效率，帮助学生掌握生物学知识。基础知识的梳理方面可以利用概念图。学生在新课学习中对知识的掌握是零乱的，没有一个系统的知识框架；若教师不把知识进行整合，学生的学习很难提高。概念图则正好把知识系统化。把概念图教学策略应用于复习课中，可使原来迷惑的概念清晰化、零散的知识系统化、机械的记忆灵活化。最终使学生感到所学知识在由多变少、所用课本由厚变薄，使学生知识的迁移能力提高，复习效果提高。 

        例如：在“生物体的结构”内容复习中，由“生物体”这一宏观概念切入进“细胞”微观概念，再到“生物体的长大”宏观现象，最后形成章节知识，可用下面的概念图总结出来。从下面的概念图中能直观的反映出各概念之间的联系和派生关系，可联想到每个概念所蕴涵的意义和内在知识，从而对整个知识点构建和多元知识产生完整的体系结构。 教师利用概念图让学生来弄清了知识结构，这还只是单纯的书本知识。在会考考查中还注重理论联系实际，学以致用。因此在复习时关于生物学知识在生产和生活中应用的例子，教学过程中要注意联系和引入。例如蔬菜大棚为什么要经常通风？在移栽树苗或蔬菜时，为什么要去掉一些叶片？锄地的目的是什么？果蔬贮藏为什么采取低温、低压法？新疆地区的瓜果为啥特别甜？ “发面”时为什么要加入酵母粉？加酶洗衣粉为什么不能用开水溶化？近亲结婚的后代为什么容易得遗传病？  

　　除了基础知识和理论联系实际的考查外，学生能力的考查也是很重要的，如实验探究能力。实验教学是生物教学的基本形式之一。许多探究活动是通过实验来进行的。生物实验是会考的必考内容。如何在有限的时间内提高学生的实验探究能力呢？多媒体教学给了我们很大的帮助，当我们在电脑搜索中输入初中生物实验教学视频时，就可以找到我们需要给学生做的实验视频，把它下载编辑制成课件给学生看后，提出问题讨论并讲评。再设计一些相关的实验题要学生完成。我们不可能在复习时再把书本上的实验重复讲一遍，也没有必要。对于探究实验我们只需要选取一到二个设计较好的实验引导学生分析，弄清如何发现问题、提出假设、设计实验（主要唯一变量，实验材料要适量，其它条件不能影响实验，次数的控制），描述实验现象和得出实验结论的区别和实验现象的预测、结论的归纳。 

　　最后，会考是水平性测试，我们的教学目标是让所有学生成为具有一定生物学素养的人。不同学生，学习能力有差异，因此，关注学困生，帮助学困生，是面向全体学生，提高会考合格率的重要途径。一方面要了解学生学习困难的原因是智力因素还是非智力因素，如果是前者，可对学生进行学法指导，并从他完成的练习与测试卷中发现问题，进行有目的的辅导，多给予肯定与鼓励，激发学习的热情与斗志；如果是后者，需要与该生进行思想的沟通，了解他的想法与学习态度，从会考与中考的关系，对他进行说服教育，并在学习上给予他较多的关注，时时提醒，使他增强学习的信心。另一方面要发动班主任、同学和家长的力量，给予学困生多方面的支持与帮助。学生敬畏班主任，通过班主任的循循善诱和督促，学生的学习态度与学习行为会有所改变；建立一对一互帮互助的模式，为学困生的提高提供一个平台；家长的话语在孩子心目中的地位是不可替代的，提高家长对会考的重视程度，也就能促进学生更好地进行会考复习。 

　　总之，会考复习方法很多，每个教师都有自己独到的方法，以上是我对会考复习的一些想法。希望在我的帮助下班上的每一个学生都能考出一个满意的成绩，为自己的初中生物学习划上一个圆满的句号。 

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