感知理解

【教师】能分析这么深入的问题，真的用心啊。到此，我们对于河流有了一定的认识，分析河流可以从河流长短、河流位置、河流源头、流向、沿途流经哪些地区、注入什么海洋等方面来分析。河流具有较长较复杂的流程，一般划分上、中、下游三个河段，我们也可以对每段河流分别进行分析。除此之外，我们还常常分析河流的水文特征，河流的水文特征与人类生活和经济发展有着密切的关系，直接决定着河流的开发利用。如通过读两则新闻，发现这反映的是哪个水文特征?它与人们的生活和经济发展有什么关系?

【学生】结冰情况。……

【教师】补充，有的河流结冰，结冰期有长有短，会给人们的生活带来一定的安全隐患。有的河流终年不冻，从发展航运来说，四季皆可通航。

【教师】河流的水文特征与人类的生活和经济发展有着密切的关系，那我们就进一步研究河流的水位特征，还有什么?还有汛期，读图观察了解汛期，河流在汛期和枯水期时会给人们带来什么影响?

【学生】影响河流在汛期容易泛滥成灾，在枯水期，水量减少，人们生活用水能以满足，轮船不能正常航行。……

【教师】喜欢河流的同学们，经常在河边玩耍小住的同学们，你还知道哪些水文特征?

【学生】河流有时清澈，有时浑浊。有的河流水量大，有的河流水量小，同一条河流有时水量大，有时水量小。

【教师】说得好!一般我们研究河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间内通过某一断面的水流体积，它反映河流水资源多少，通常以米3/秒为单位。水位指河流在某地某时段的水面高程，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。接下来我们重点学习外流河的水文特征。

温故知新

【教师】我们先来看看以前提到过的，结冰期。河流有无结冰期是以哪条线为界?主要影响结冰期的因素是什么?

【学生】以秦岭—淮河为界。秦岭—淮河一线以北的河流有冰期，秦岭—淮河一线以南的河流无冰期。

【教师】分析河流的水文特征，不能只从感性入手，辅以更科学的方法，我们能分析得更具体，更深入。

接下来，我们更专业地分析我国外流河的水文特征，以下面四条河为例，注意这四条河的分布情况。我们把它们按自北向南的顺序编号。松花江、黄河位于秦岭—淮河一线以北，长江、珠江位于秦岭—淮河一线以南。

这幅图是什么图?横纵坐标各表示什么?单位是什么?能用来分析哪些水文特征?怎样分析?

【学生】水量、水位、汛期、结冰期。

读图分析

【教师】引导学生读图思考

1.四条河流什么季节流量最大?什么季节流量最小?(夏季流量大，冬季流量小;夏季盛行夏季风，降水多;冬季盛行冬季风，降水少。我国外流河大都流经季风气候区，夏季降水多，形成汛期，汛期径流量一般占全年径流量的60%—80%;而冬季降水少，形成枯水期。)

2.黄河、松花江为什么在冬季出现枯水期，甚至断流?(黄河、松花江位于秦岭—淮河一线以北，流量小，冬季出现枯水期，有结冰现象，甚至断流。)

3.从北到南，河流汛期开始和结束时间有何不同?汛期长短有何变化?(一般北方河流汛期开始较晚，结束时间较早汛期较短;南方的河流汛期开始较早，结束时间较晚，汛期较长。)

归纳总结：外流河的主要水文特征

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【教师】承转：在祖国辽阔的大地上，除了众多的天然河流外，还有许多人工开凿的河流──运河，从古至今，它们为我国的航运、灌溉发挥了重要的作用，举世闻名的京杭运河就是一个典型实例。

【学生】按照提纲自学

课堂小结

【教师】通过本节内容的学习，我们明白了外流河、内流河的概念、分析归纳了内、外流河的分布特征。了解了我国外流河的水文特征，分析了季风气候对外流河水文特征的影响。同时也懂得了由于我国季风气候面积广大，各地区气候、地形、植被等自然条件不同，因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。

二、 长江的开发和治理三、 黄河的开发和治理

引入课题

【教师】出示黄河景观图、黄河干流轮廓图。

导语，黄河作为我们的母亲河，不断地滋养着我们，它为中华民族的发展作出了巨大的贡献，但是在诸多媒体上我们又不断地看到“救救母亲河”之说。于是，你是不是和我一样会急切地查找资料，翻阅课本?

第一篇章：探源母亲河

【教师】承转：几千年来，黄河一直孕育中华灿烂文化的母亲河，我们的祖先对其源头进行长期的探索，唐代诗人李白有诗说“黄河之水天上来”，而后，人们猜测，考察，经过几千年的实践与探索，中华民族的母亲河到底从何而来，终于有了科学的答案，对母亲河的源流概括也了如指掌。

【教师】组织探究，引导自学，可结合“中国政区图”“中国地形图”。

1.黄河发源于哪里?注入哪个海洋?上、中、下又游是如何划分的?主要支流有哪些?

2.黄河干流流经哪些省区、地形区?

【学生】阅课本50页《黄河流域水系图》自学，回忆学长江时老师给的读图方法。小组交流整理，然后组织汇报并适当点评。

1.黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山;东流注入渤海;上、中游以河口为界;中、下游以桃花峪为界;主要支流游有渭河、汾河等。

2.黄河干流自西向东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区。黄河干流依次流经青藏高原、黄土高原、华北平原。

【教师】总结补充：黄河干流很明显地呈巨大的“几”字形，像一条巨龙，从青藏高原越过青、甘两省的崇山峻岭;横跨宁夏、内蒙古的河套平原;奔腾于晋、陕之间的高山深谷之中;破“龙门”而出，在西岳华山脚下掉头东去，横穿华北平原，急奔渤海之滨。黄河干流流经9个省、区，汇集了40多条主要支流和1000多条溪川，行程5464千米，流域面积达75万平方公里，是中国的第二长河。

【教师】组织学生竞答

1.在中国地形图上，指出长江发源于哪列山脉?黄河流域的主要地形特点是什么?(发源于巴颜喀拉山，黄河流域以高原、平原为主。)

2.黄河中、下游分别流经哪些省级行政区、地形区?(黄河中、下游流经的省级行政区主要是山西省、陕西省和河南省、山东省;流经地形区主要是黄土高原和华北平原)。

【教师】承转：黄河是我们的母亲河，黄河长度仅次于长江，但是我们只能说黄河是我国的第二长河，读“我国主要河流长度、流域面积年径流量对比表”，你会发现什么?我们再来对比黄河、长江的长度和年径流量，你会有什么发现，并思考成因?

【学生】黄河、长江的长度相差800千米，年径流量却相差14倍。

黄河、长江的长度相差不多，年径流量却很悬殊，这主要是受气候的影响。黄河的径流量受气候影响很大，黄河流经干旱、半干旱和半湿润区，降水较少，全流域年平均降水400毫米左右，蒸发量大，水量较小。

【教师】与长江比，黄河水文特征还有什么差异?

【学生】与长江比，黄河的年径流量集中在夏秋季节(7～9月)，黄河的含沙量大，黄河在冬季会出现结冰现象。