组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，精品学习网编辑了秦始皇开创大一统基业历史教案，欢迎参考!

【学习目标】：①通过本课的学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用;了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。

②通过引导学生归纳并试评 “秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养学生综合分析历史问题的能力。

③通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识统一是历史发展的必然趋势。我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护国家统一是每个公民应尽的义务，作为一名中学生有责任维护国家领土完整。

【学习重点】：秦统一和巩固统一的措施

【学习难点】：中央集权的官僚制度，焚书坑儒和对秦始皇的评价

【学习过程】：细读书本，充分利用书中的图和资料，还有图册，发挥你的聪明才智，你能学!

一、猜猜是谁?

二、秦王扫六合

材料一：唐代李白：秦王扫六合，虎视何雄哉!

材料二：

[提问]：

1、秦王扫六合指的是什么意思?为什么秦国能够如此强大，从战国七雄中脱颖而出，最终统一?你认为是下列哪些因素。

A.商鞅变法，使秦国一跃而为强国。

B.战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，老百姓渴望结束割据战争，实现国家统一安定。

C.秦地处中国西北部的渭河流域，易守难攻物产丰富能够供应长期战争。

D.赢政精心勤政，有雄才大略，采用远交近攻，各个击破策略，六国没有联合起来。

E.长期战争，使人口流动频繁，促进了民族融合，有利于国家统一。

2、请从图中归纳出秦朝的疆域。

3、请根据书本内容，概括秦朝建立的历史意义。

三、大一统

1、『政治一统』：

材料一：“廿六年，皇帝尽兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝…”

[思考]：史料记载了什么历史事实?对后世产生了什么影响?

秦始皇嬴政：朕，即九五之尊，坐拥四海，明月当空，彻夜难眠!打天下难!可这守天下呢?更难!!这统一的天下该如何…是继续如以前那样分封诸侯?但有前车之鉴啊!还是说…

[思考]：面对这样的局面，秦始皇采取了什么措施?分析这项措施的影响

2、『交通、文化一统 』

正当秦始皇发布诏书时，岂料竟然是问题重重。

问题一：诏书不能及时到达各地

问题二：诏书、命令有很多人看不懂

[思考]：秦始皇分别采取了什么措施?分析这些措施的影响。

3、『经济一统』

秦始皇：“如今天下已定，丞相，百姓的生活如何啊?”丞相：“陛下，天下虽已定，但是，百姓之间的矛盾却不断，着实有些麻烦。”麻烦不断?

麻烦一：原各诸侯国之间贸易交流的货币不同，换算麻烦，

麻烦二：不同国家间虽然有些单位名称相同，但是计量却有很大的差异，如齐国的一升约合现在的164毫升，而赵国的一升约合现在的211毫升。

[思考]：秦始皇分别采取了什么措施?分析这些措施的影响。

4、『思想一统』

秦始皇和臣下的一段对话。“陛下,近来有些人在不断议论”“他们都在议论些什么?”“郡县制使您贪于权势，应该废除郡县制，仍然采用分封制。”“那都是些什么人?”“基本上都是些儒派学者，臣还听说这些儒生已在民间广发书籍，发表他们的主张，而且…”“而且什么?”“而且他们开始议论说陛下您过于残暴…”

[提问]：针对上述情况，秦始皇的对策是什么?分析这个对策所产生的后果是什么?

【知识小结】秦朝巩固统一的措施：

措施 影响

政治

文化

经济

思想

军事

【练习】：作业本23-24页

【历史小知识】

1、秦朝

秦朝(公元前221年-公元前207年)[1]，是中国历史上一个极为重要的朝代，是由战国时代后期的秦国发展起来的中国历史上第一个统一帝国。

秦原是周朝的一个诸侯国，其始祖伯益曾辅助大禹治水有功，被帝舜赐了嬴姓。[2]伯益的后人非子曾为周孝王养马，凭着他的本事，马繁殖得很快。周孝王于是把秦谷(甘肃省天水市西南面)一带分封给他，这就是“秦”的起源。[3]公元前770年，秦襄公护送周平王东迁至雒邑有功，被封为诸侯，秦始建国，占领东周王室在关中的领地。[4]

秦王嬴政从公元前230年到前221年秦始皇嬴政先后灭掉了关东六国，完成国家统一，后北击匈奴，南服百越。在政治、军事、经济、交通、文化及对外开拓诸方面，采取了一系列新的政策，大大加强了全国之一统，对后世亦产生颇大的影响，

秦朝结束了自春秋起五百年来诸侯分裂割据的局面，成为中国历史上第一个以汉族为主体、多民族共融的统一的中央集权制国家。[5]首创了皇帝制度、以三公九卿为代表的中央官制，丞相帮助皇帝处理国家大事，太尉管理军事，御史大夫颁布诏令和监察国家事务。地方实行郡县制，彻底打破自西周以来的世卿世禄制度，强力维护了国家的统一、强化中央对地方的控制，奠定中国大一统王朝的统治基础，故有说法“百代犹得秦政法”。

秦朝王室嬴姓，故史书上别称嬴秦，以别于其他国号为秦的政权[6]。秦始皇死后秦二世赵高篡改秦法导致大规模平民暴动起义。公元前206年，秦王子婴向刘邦投降，秦朝灭亡。[7-8]秦朝从统一六国到灭亡，只有15年国祚。

2、北征匈奴

全国统一以后，秦始皇派蒙恬率军三十万击退匈奴，为防御北方游牧民族匈奴的进攻，秦始皇征发大量人丁，修建了长城，临筑成西起临洮(今甘肃岷县)、东迄辽东的古代世界伟大工程之一的万里长城

3、南征越族

在征服南方越族、统一岭南的过程中，为运输军粮，秦始皇派人在今广西兴安开凿了灵渠。灵渠连接长江、珠江两大水系，成为后世沟通南北水路的重要通道。

四、论英雄

历史上对秦始皇的评价历来是个难题，西汉贾谊：《过秦论》：帝失误、臣失语、不仁义、失民心。唐代李白：秦王扫六合，虎视何雄哉!明代李贽：始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。

[提问]：你眼中的秦始皇是怎样的?

为了加强思想控制，公元前213年，秦始皇接受李斯的建议，下令全国烧毁秦国史书以外的有关其他各国历史的书籍，和《诗》、《书》及诸子百家著作。民间医药、占卜和种植等书，可不焚烧。第二年，他又把议论指责他的儒生400多人，全部活埋。这就是历史上有名的“焚书坑儒”事件。

材料二：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。……公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原，这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……最后是，秦的统治者是些能干又野心勃勃的理想主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。

材料三：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。人民渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。

材料四：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

天下初定，百废待兴。此时的秦始皇急需大量人才帮忙打理国家事务，故广发英雄帖，请诸谋士出山。>按座位分组进行讨论，制定相应措施，解决秦统一后的一系列弊端。

师：秦朝刚面临统一，内忧外患。周边小族经常滋扰我们边疆，使得秦始皇寝食难安，有哪些同学能够帮助秦始皇解决下这个问题?

生：可以派兵击退匈奴，筑起长城，防止他们再次进攻。对于南边小族采取逐个击破。

师：俗话说：打江山容易，守江山难。面对如此辽阔的疆域，如何管理，使国家安定，老百姓乐居就成为秦始皇迫在眉睫的难题。接着让我们有请政治组的同学来参加面试。

生：秦始皇确定了皇帝至高无上的地位，在中央设置三公九卿，丞相帮助皇帝处理国家大事，太尉管理军事，御史大夫颁布诏令和监察国家事务。特别是在地方上设置了郡县制度，取消了西周时期的分封制。

师：除了这些，同小组其他同学需要补充吗?

生：为了管理国家，秦朝还颁布了大量的律令，可以说是我们现在法律的原型。

师：这两位同学的措施都十分可行，秦始皇当场就觉得录用他们。首批良臣招募完毕，紧接着法律条文相继出台。可是秦始皇摊上事了，大家觉得他在愁什么啊?

生：我知道秦始皇为什么犯难，法律条文颁布之后其他六国的人民都看不懂。由此我给秦始皇提出了统一文字的建议。全国统一使用小篆，便于交流。

师：大家看下书本49页的图片，这些律令和文书上都采用了隶书。当时明明是小篆，怎么留下来的都是隶书呢?

生：隶书比小篆简单，便于老百姓学习。

师：感谢这些谋士帮助秦始皇解决掉如此大的麻烦，文字得到了统一这些律令顺利下发，可惜在下发的过程中又遇到了问题，有请交通组的同学来排除干扰

生：可以下令大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。全国畅行无阻，人民之间的往来就频繁了。

师：非常好，对历史知识掌握的很透彻。统一车轨，大修驰道，人民之间的往来频繁了，这样加速了经济的发展。

小编为大家整理的秦始皇开创大一统基业历史教案就到这里了，希望能帮助到大家。

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