2014年最新初二历史教案秦始皇开创大一统基业

【学习目标】：①通过本课的学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用;了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。

②通过引导学生归纳并试评 “秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养学生综合分析历史问题的能力。

③通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识统一是历史发展的必然趋势。我国自古以来就是一个统一的多民族国家，维护国家统一是每个公民应尽的义务，作为一名中学生有责任维护国家领土完整。

【学习重点】：秦统一和巩固统一的措施

【学习难点】：中央集权的官僚制度，焚书坑儒和对秦始皇的评价

【学习过程】：细读书本，充分利用书中的图和资料，还有图册，发挥你的聪明才智，你能学!

一、猜猜是谁?

二、秦王扫六合

材料一：唐代李白：秦王扫六合，虎视何雄哉!

材料二：

[提问]：

1、秦王扫六合指的是什么意思?为什么秦国能够如此强大，从战国七雄中脱颖而出，最终统一?你认为是下列哪些因素。

A.商鞅变法，使秦国一跃而为强国。

B.战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，老百姓渴望结束割据战争，实现国家统一安定。

C.秦地处中国西北部的渭河流域，易守难攻物产丰富能够供应长期战争。

D.赢政精心勤政，有雄才大略，采用远交近攻，各个击破策略，六国没有联合起来。

E.长期战争，使人口流动频繁，促进了民族融合，有利于国家统一。

2、请从图中归纳出秦朝的疆域。

3、请根据书本内容，概括秦朝建立的历史意义。

三、大一统

1、『政治一统』：

材料一：“廿六年，皇帝尽兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝…”

[思考]：史料记载了什么历史事实?对后世产生了什么影响?

秦始皇嬴政：朕，即九五之尊，坐拥四海，明月当空，彻夜难眠!打天下难!可这守天下呢?更难!!这统一的天下该如何…是继续如以前那样分封诸侯?但有前车之鉴啊!还是说…

[思考]：面对这样的局面，秦始皇采取了什么措施?分析这项措施的影响

2、『交通、文化一统 』

正当秦始皇发布诏书时，岂料竟然是问题重重。

问题一：诏书不能及时到达各地

问题二：诏书、命令有很多人看不懂

[思考]：秦始皇分别采取了什么措施?分析这些措施的影响。

3、『经济一统』

秦始皇：“如今天下已定，丞相，百姓的生活如何啊?”丞相：“陛下，天下虽已定，但是，百姓之间的矛盾却不断，着实有些麻烦。”麻烦不断?

麻烦一：原各诸侯国之间贸易交流的货币不同，换算麻烦，

麻烦二：不同国家间虽然有些单位名称相同，但是计量却有很大的差异，如齐国的一升约合现在的164毫升，而赵国的一升约合现在的211毫升。

[思考]：秦始皇分别采取了什么措施?分析这些措施的影响。

4、『思想一统』

秦始皇和臣下的一段对话。“陛下,近来有些人在不断议论”“他们都在议论些什么?”“郡县制使您贪于权势，应该废除郡县制，仍然采用分封制。”“那都是些什么人?”“基本上都是些儒派学者，臣还听说这些儒生已在民间广发书籍，发表他们的主张，而且…”“而且什么?”“而且他们开始议论说陛下您过于残暴…”

[提问]：针对上述情况，秦始皇的对策是什么?分析这个对策所产生的后果是什么?

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