提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是精品学习网为老师提供的初二历史第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案设计，希望在老师的教学中能够有所帮助。

一、教学目标

知识与能力：1.了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。

2.比较两次鸦片战争，培养观察和分析问题的能力。

过程与方法：1.通过运用历史地图、学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。2.培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质(即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在)从中领会太平天国农**动斗争的首要目标为什么是清政府。

情感态度与价值观：1.认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。

2.认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。3.通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

二、教学重点、难点

重点：第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。

难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

三、教学过程：

(一)【导入新课】：

历史课上，老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的?”小明顿时吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的。”次日家访老师说起此事，“我问小明圆明园是谁烧的?他居然说不是他烧的。”这是小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的就一定不是他烧的。”小明的爸爸站了起来，满脸不高兴的说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”那圆明园到底是谁烧的?今天就让我们回到一百多年前，去感受那辛酸的一幕，探寻何来外侮为何受欺。

(二)【自主探究】：

学生依据学案中“自主初探”的问题自主学习本课内容，解决基本的基础知识，同时将疑惑问题记好以便于组内交流。

认真阅读教材，回答下列问题：

1、为什么叫第二次鸦片战争?时间?

2、发动第二次鸦片战争的目的是什么?

3、说说列强犯下的罪行。

4、在第二次鸦片战争中从中国割占土地最多的是哪个国家?

5、了解金田起义的时间、地点;太平军的由来、太平天国运动的最终结果。

(三)【师生互动 点拨精讲】：

1、如何认识英法联军火烧圆明园的行为?

播放相关视频，谈体会说认识：

(1)、火烧圆明园是对中华文化的一次大洗劫，是对人类文明的一次破坏，是对全人类的一次犯罪。

(2)、充分暴露出侵略者罪恶的嘴脸和丑恶的行径，使我们认识到西方殖民主义者的罪恶暴行，它永远警示中国人民，落后就要挨打。

2、第二次鸦片战争期间列强的罪行

出示地图与表格，通过形象直观的演示让学生印象深刻。

(1)、英法——火烧圆明园

(2)、沙俄——割占领土

3、沙俄侵占我国大片领土的特点

⑴趁火打劫

⑵武力相逼，调停为诱

⑶一纸定夺，强割强占

⑷步步蚕食

4、为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么?

先后两次鸦片战争反映了清政府腐败无能，它一再妥协退让，造成中国局势急转直下。

(四)【课堂小结】

看完精品学习网初中频道推荐的初二历史第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案设计，相信老师对教学设计、规划也有了更清楚的掌握，更多参考资料尽在精品学习网。

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