编辑：sx_yanxf
2016-05-06
提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是精品学习网为老师提供的八年级生物第八单元教案设计，希望在老师的教学中能够有所帮助。
教学目标：
1.举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施;
2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病;
3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
四、教学重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
教学难点：了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。
五、课前准备：
学生：课前和家人共同填写教材中的表格。
教师：准备常见传染病的数据、挂图或幻灯片。
六、教学过程：
(1)组织教学
(2)导入新课：请大家回忆一下，自己从小到大都得过哪些病，并填写P68的表。就你所知道的疾病有哪些是传染病，哪些不是传染病?学完了本节内容，你就可以成为传染病的小专家了!通过本节内容的学习，我们将达到以下学习目标：
1.举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施;
2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病;
3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
(3)自学指导一：
阅读46页并观察47页图V-1,请你回答下列问题：
1.近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，其中--------具有传染性。
2.结核杆菌能够引起-----------;HIV病毒(艾滋病病毒)能够引起------------;蛔虫卵能引起------------。肺炎球菌能够引起------------------。SARS病毒能够引起----------------。
3.引起传染病的-------------、-------------和-------------等生物，称为病原体。
学生自学，教师巡视
自学指导二：
分析47页的资料及48页图V-2，出示自学思考题：
1.分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患感冒?
2.资料二所说的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。
3.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节?
建议同学们可以用表演的方式加以说明。并试着解决下面的问题：
1.流行性感冒是通过------------、------------传播的。流感流行经过了----------------、---------和-------------三个环节。
2.肝炎是通过-------------传播的。肝炎流行经过了-----------------、-----------等传播途径和-----------------三个环节。
3.总结出传染病能够在人群中流行，必须同时具备----------、-----------、----------这三各基本环节。缺少其中--------环节，传染病就流行不起来。
4.传染源：能够传播----------的人或动物;传播途径：病原体离开-------------到达---------------所经过的途径;易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而-----------该病的人群。
5有些传染病是通过空气传播，如---------;有些是通过饮食传播，如--------;有些是通过接触传播，如-----------;有些是通过生物媒介传播，如---------等。
学生自学，教师巡视
后教点拨：
1.流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围人吸入后就有可能患流感。因此，咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。
2.将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒同健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
3.要经过传染源、传染途径和易感人群三个环节。
自学指导三：
阅读48页传染病的预防措施及49页图V-3，回答下列问题：
1.传染病的预防措施可以分为--------------、-----------和----------三个方面。
2.对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种，-----------为重点;对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，------------为重点;对淋病，要以杜绝性滥交，-------------为重点。
学生自学，教师巡视
(4)小节本节内容：学生总结
看完精品学习网初中频道推荐的八年级生物第八单元教案设计，相信老师对教学设计、规划也有了更清楚的掌握，更多参考资料尽在精品学习网。
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标签：生物教案
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