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2016-09-26
想要学习进步，就要不停地对所学的知识勤加练习，因此精品学习网为大家整理初二生物青春期发育教案设计，供大家参考。
教学目标
1.知识目标
1)准确描述青春期的生理变化，区别第一性征和第二性征
2)理解青春期的心理变化
3)了解一定的卫生保健知识
2.能力目标
1)通过活动，培养观察与思考能力;锻炼语言表达能力。
2)培养学生自我认识的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
3.情感、态度与价值观
1)通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。
2)使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促进其身心将康发展。
五、教学重点、难点
1.教学重点
1)理解青春期的生理变化及卫生保健
2)理解青春期的心理变化
2.教学难点
青春期男性生理——遗精
青春期女性生理——月经初潮
六、.教学准备及方法
多媒体课件;采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、学案导学答疑解惑的方法完成本课教学目标。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
教师活动
(一)新课引入
引言：同学们，我们每一个人都是在母腹中由一个受精卵发育成胚胎，
孕育成胎儿，当我们呱呱坠地后，我们经历了哪几个发育时期呢?
(显示课件)
生答：婴儿期 幼儿期 童年期 青春期 成年期
师：现在同学们处于什么时期?
生：青春期
师：多媒体展示青春期简介引入本节课学习目标
设计目的：将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生，给学生一个“张口”的理由。
(二)新课讲授
1.青春期的生理变化
“士别三日，当刮目相看;女大十八变，越变越好看”引入
讨论话题——猜明星，大屏幕展示两组图片。
生A：……周杰伦
生B：……姚明
生C：……赵薇
生D：……于老师
师：请同学们根据图片并结合自己的情况谈一谈，从幼儿期到青春期有什么变化?
生A：……
生B：……
生C：……
师：你们说得很对。请同学们看大屏幕图片(某地男女身高增长曲线)，你能从图中找出男性和女性的身高有何变化共同点和异同点?
生A：……
生B：……
生C：……
学生分析得出答案。
设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师：再看下面这幅图，你能从图中找出男性和女性的体重有何变化共同点和异同点?
生A：……
生B：……
生C：……
学生分析得出答案。
设计目的：学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
师：再看下面这幅图，你能从图中找出人脑和生殖器官的发育特点?有何相同点和不同点?
生A：……
生B：……
生C：……
学生分析得出答案。
设计目的：使学生能理解青春期神经系统和生殖系统的变化情况。
引导学生看书第62页，总结生理变化特点。
生A：突出特征，身高体重的迅速增长。
生B：心脏和肺等器官的发育基本完成
生C：显著特征，生殖器官的发育成熟。
师提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期”?
你怎样利用好这个黄金期?
生A：……
生B：……
生C：……
师：表扬和鼓励。如果你想一年受益，你就种花;如果你想十年受益，你就种树;如果你想终生受益，你就种理想。
敏感话题：男性的遗精、女性的月经
看专家视频讲解，体会生活中应注意的卫生保健问题。
设计目的：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，青春期学生应当树立远大的理想。
同学们在生理上开始成熟，但心理上还不成熟，即长大而未成年。
为什么呢?引导同学们看书63页、64页。
2.青春期的心理变化
参看大屏幕，分析几种现象?
1)、该不该谈论我们青春期的生理变化?拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?
2)、如何表现自己的个性?
3)、能不能偷看别人的日记?
4)、在感到孤独寂寞的时候，我该怎么办?
5)、我们应该怎样正确对待父母和老师的教育?
6)、有异性对我表示好感的时候，我该怎么办?
同学们小组讨论，最后又代表发言。
师：学生各抒己见，有一定道理的都给予肯定和鼓励。并提出老师寄语：希望你做一个志存高远、刻苦勤奋、崇尚文明、健康有为的现代中国人。
设计目的：将一些常见青春期心理活动、难以启齿的心理矛盾通过生动的画面，达到指导学生的作用。现场评说，直观、高效。形成正确的人生观。
(三)小结：引导学生谈谈本节课的收获。
1.身体外形的变化。
2.脑和内脏功能趋于完善。
3.性发育和性成熟
4.卫生保健
设计目的：锻炼学生的语言表达能力和知识的概括能力。
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标签：生物教案
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