为了保证上课质量，课前准备一份教案是教师的职责。本篇为老师们提供初二第一学期物理第二单元教案，欢迎老师们参考!

一、教学目标

1、知识与技能

了解噪声的来源和危害

知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

2、过程与方法

通过体验和观察，了解防治噪声的思路

3、情感、态度和价值观

通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识

二、教学重难点

重点：噪声控制的途径

难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识

三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒

四、教法与学法：分组讨论法、阅读法

五、教学过程：

放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。 然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的?它对人有没有危害?怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢? 1、噪声的来源  学生活动

(1)阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义 (2)分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声? 总结学生的分析，得出噪声的含义：发声体做无规则振动时发出的声音(物理角度)

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。(环境保护角度)

2、噪声的等级和危害  学生活动

(1)阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的

(2)不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的?

(3)认真阅读P26的噪声分类表。 总结学生的分析，得出三条界线：

>90dB，会破坏听力; >70dB，会影响学习和工作; >50dB，会影响休息和睡眠。

3、控制噪声

复习人耳听到声音的过程：

声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动 (声源发生处)         (声音的传播过程)   (人耳)

演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。

学生活动

(1)观察书本P 26图1.4-4，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的; (2)分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子 综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：

在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 (3)观看录像。加深对噪声的了解

课堂小结：噪声的来源和危害有哪些?        怎样防治噪声?

布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施?

教学后记：

这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初二第一学期物理第二单元教案，大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

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