教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写教案要依据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，精品学习网准备了初二下学期物理教案范文，希望对大家有用。

教学目标

知识目标 1、知道什么是及的五要素。

2、理解的概念；能确定动力臂和阻力臂。

3、理解的平衡条件。

能力目标：培养动手操作的能力。

情感态度价值观：培养爱科学、爱动手，事实求实的学习态度。

教学方法:实验探究法

课前准备：学生自制蜡烛跷跷板：长蜡烛1支，大号缝衣针1根，杯子2个，薄铁皮(或塑料板)1块，小碟2个。

教具准备:和支架，钩码，尺，线，弹簧测力计。

教学难点 ：动力臂和阻力臂的画法。

教学重点：用实验探究的方法来研究的平衡条件。

教学过程:

一、引入：出示幻灯片1、2

二、出示教学目标，明确学习目的，出示幻灯片3、4。

三、展示收集的，出示幻灯片5、6，激发学生的研究兴趣。

四、分组讨论：什么叫?学生回答，教师总结，出示幻灯片7，的定义，学生齐读。

五、看一看、想一想、说一说：

展示撬石头的幻灯片，让学生观察，说一说，什么叫支点?什么叫动力?什么叫阻力?。

出示幻灯片8，教师归纳总结。讲解什么是动力臂?什么是阻力臂?

出示幻灯片9—12说明做图过程。

六、实验探究：

提出问题：你想探究的问题是______________。

作出假设：你作出的假设是________________________。

提示：

要平衡：

1、    只与力的大小有关;

2、    只与力臂的大小有关;

3、    只与力的方向有关;

4、只与力和力臂的乘积有关。

制定计划：

根据小组确定的探究课题，制定探究计划。

讨论和完善计划：

实施计划：你可以参考下面的实验装置(出示幻灯片15)和实验步骤(出示幻灯片17、18)，让学生分小组实验。

得出结论：

你得出的数据是___________________，填入设计的表格中，结论是_______________。

展示学生的分析结果，并给以评价：

总结出的平衡条件出示幻灯片17。

板书：的平衡条件:

六、趣味小实验：自制蜡烛跷跷板

目的：证实的平衡条件。

实验设计：

1、            把蜡烛底端的蜡刮掉一些，让它象顶端一样露出烛芯。

2、            把缝衣针从蜡烛中部穿过，露出的针头、针尾架在两只杯子的边缘上。

3、            用薄铁皮(或塑料板)剪成两个小人，用腿间的尖头插立在蜡烛上，两个小人的位置到缝衣针的距离相等。

4、点燃蜡烛两头，就做成了一个蜡烛跷跷板。

做出总结：的平衡条件是：

出示幻灯片18。

七、比拼台：出示幻灯片18(通过超链接和19—25相连)， 组织学生进行分组，答题，竞赛。 学生竞争选取题目，抢答题。目的：活跃课堂气氛，巩固课堂教学，并颁奖鼓励。

八、小结本节内容:出示幻灯片26。

1、            的定义。

2、            的五要素。

3、的平衡条件。

九、作业：。出示幻灯片27。

课堂作业 ：课本193页  题目 2、3

板书设计 ：  第一节

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