精品学习网初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇人教版初二语文上册教案：新闻两则教案集（十一），希望可以帮助到您!

【教学目的】

1.了解新闻的特点和结构。

2.体会本文语言简明、准确的特点。

3.了解渡江战役的经过，接受革命教育。

【教学重点】

语言的学习与训练。

【教学难点】

新闻的基本特点和结构。

【教时安排】 2课时

【教学过程】

一、学生自读课文(包括读“预习提示”，以了解背景知识)。

1.画出生字词(或自己查字典解决)。

2.熟悉历史背景，大致了解全文内容。

二、朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。

要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。

三、两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备复述。

四、教师出示一张较大些的渡江战役示意图。学生复述，点评。

利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下：

中路军

西路军

东路军

五、借助问题，传授新闻结构的知识。

1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容?

(第1句、第2句)

2.有没有哪一句能够概括全文主要内容?

(标题：人民解放军百万大军横渡长江)

明确：

1.这则新闻的前两句是“导语”(板书)，它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。

2.新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。

3.新闻还要有“标题”。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。

小结：标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分(如有条件，教师可适当增加些知识给学生，如副标题、结语等)。一则新闻，往往由这三部分构成。

六、通过比较，传授新闻特点的知识。

1.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同?

(括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。)

2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点?

(材料真实，报道及时)

3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么?

(报道准确)

小结：真实、及时、准确——这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。

七、体会本文语言表达的一些特点。

1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数?

(是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人)

人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

2.“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用?去掉它，行不行?

(“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放)

3.本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。

八、布置作业 ：课后练习二、三。口头完成;课后练习六。书面完成。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇人教版初二语文上册教案：新闻两则教案集（十一）可以有助于您备课!