精品学习网初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇人教版初二语文上册教案：信客教案集（六），希望可以帮助到您!

学习目标：

1.把握文章脉络，理解思想内容。

2.了解信客的职业道德和优秀品格。

3.学习信 客诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

重难点：

1.了解信客的职业道德和优秀品格。

2.学习信客诚实守信品质。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、入境生趣

师：大家现在写信吗?

(生答)

师：随着科技的发展，现在人们已经很少再用笔和纸来写信了，改为发电子邮件，甚至实时地通过QQ或MSN等进行沟通和信息传递。你可能想像不到，在过去，邮局出现之前人们是如何传递信件的。今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》，一方面，能够了解过去的信息沟通方式，另一方面，这是一篇以诚信为主题的文章，我们读来从中能接受到诚信的教育。

二、作者介绍

我们在走进《信客》前，我们先来认识一下它的作者余秋雨：(教师播放媒体资源中的“作者简介”部分)

余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》

三、自学生疑，字词注音

认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家听读课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字，然后回答有关问题。(教师播放媒体资源中的课文朗读)

1.字词注音：

嫉妒(jídù ) è(噩)耗 猝然(cù) jì li3ng(伎俩)

昏厥(jué) 连声nuò nuò (诺诺) 文绉绉(zhōu)

颠 pèi(沛) 吊唁(y4n) 焦 zhuó(灼) 诘问(jié)

时 m2o(髦) 唏嘘 (xīxū)

2.多音字辨析：

积累lěi

四、学习释疑，回答问题

(1)掌握了有关字词，我们再回到课文中去，一起寻找信息。信客是怎样一种职业?明确：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。

(2)原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业，那么，如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写?什么样的人才符合条件?我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧。(活动——填写招聘启事)

职位――信客

学历――能识文断字

职位描述――主要负责乡村城市间的信、物的传递;还要代读代写书信;遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属。

职位要求(职业道德)――信，诚信，信用

(3)从我们填写的招聘启事，我们可以看出，信客，最注重的是什么?(从原文中找语句回答)

明确：“信”。原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。

五、点难拨疑，合作讨论：

(1)那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的?重点写了他的哪些事?

(不论标准答案，学生自由发挥。)

(2)作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的?

明确：因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。

(3)如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信、坏了名誉的老信客葬在一起呢?

明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

(4)从这句话中，我们是否可以看出“作者为什么在写信客之前要先写老信客”?(适当时用“老信客的经历”来引导)

明确：先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰难;强调他的职业道德——“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速成为可以信赖的信客。

(5)从信客的葬礼我们可以看出信客很受人爱戴，是一名合格的、出色的信客。那么，我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，将会经历什么?需要什么精神?

(学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。)

六、反思学习

通过欣赏余秋雨的《信客》，了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具备什么素质。我们可以从文章最后看到以诚信德名远播的信客去世时，前来吊唁的人非常之多，可见诚信之人必受人尊重。这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。

七、迁移创新

为这名优秀的信客写段墓志铭。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇人教版初二语文上册教案：信客教案集（六）可以有助于您备课!