教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，小编为各位老师准备了这篇人教版初二语文上册教案：落日的幻觉（五），希望可以帮助到您!

教学内容总第 课时 20、落日的幻觉

教学目标知识积累词语，掌握“幻觉、吟咏、绮丽”等词的语音及意义， 理解文中引用的诗句的意思。

能力培养学生迅速筛选信息的能力。

情感态度激发学生观察大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

重点体会本文描写与说明相结合的写作手法，理清本文说明顺序。

难点理解产生落日幻觉的原因。

教法自读 讨论法，质疑，探究 讨论教具多 媒 体

教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动 设 计 意 图

1 课前搜集有关落日的图片。2 查找海市蜃楼的原因; 3 观察水中物体的形态变化。培养学生的搜集整理能力，激发主动参与的意识。

一、导入新课

在《大自然的语言》一课中，我们知道大自然通过各种物候现象与人类进行交流，让我们从中了解它。可大自然也是个顽皮的孩子，也会时不时和人类开些小小的玩笑。 有时我们所见到的并不是真实的大自然，而是它的玩笑带给我们的“幻觉”。(板书：幻觉)[出示落日图片]，组织欣赏，评价(壮观、绮丽、美)导入本节。(用时 5分钟)观看图片，说说其中的美，明确本课的介绍对象--落日。培养学生的阅读赏析能力，激发阅读的兴趣。

二 组织学生自读课文第一、二段，合作找出第二段中描写的落日的幻觉有哪些，填写课本上的练习一。 个别小组指导，限时完成，点评完成情况，展示相关的幻灯片， 提出问题：这些都是幻觉? 点拨第三段的过渡作用。 (用时 10分钟)明确要求自读课文，小组合作完成，共同明确。培养学生的自读概括筛选信息的能力。

三 布置学生自读课文4-7段，归纳各段说明的问题，布置限时完成阅读，组织小组合作进行概括，组织学生上前板书关键词语。引导质疑，结合查找的资料说明光的折射作用，点评完善这部分内容 。 (用时 10分钟) 明确目标，自读课文，划出各段中的中心语句或中心话题，小组概括，共同明确，代表板书关键词语，共同点评。当堂质疑。培养学生的阅读分析能力，激发学生合作探究的积极性。

四 组织学生结合4-7段，说说运用的说明方法，举出实例。点评学生的发言，结合轻巧中练习：83页8、题。(用时 5 分钟)说明运用的说明方法，朗读相关的例句，共同明确相关的练习题。培养学生的阅读探究能力。

五 引导从文章的构思上明确本文的说明顺序--先描绘了落日时的情景，再解释了一些落日幻觉产生的原因--由现象到本质的逻辑顺序。点拨本文中描写与说明相结合的语言特点，点拨其好处--形象生动、富于美感、文学性强。结合轻巧中第7题。 布置课下作业： 轻巧中第1、3、4; 摘抄本文优美的语句，并赏析。 (用时8 分钟)明确说明的顺序及语言的特色。明确课下作业。培养学生表达的生动形象性。

板书设计 20、落日的幻觉- 说明顺序 - 幻觉：深黄、殷红、暗弧、亮弧、紫光、变扁、变大--现象

落日 ↓

原理： 散射 大气层密度不同 眼睛叠合 折射--本质

以上就是人教版初二语文上册教案：落日的幻觉（五）的全部内容，希望各位老师和学生能够喜欢!

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