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人教版初二语文上册教案:核舟记(三)

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2014-11-12

提问一:这段的主要内容是什么?

讲解:这段的主要内容是说明这个小小核舟的船舱部分是如何雕制的,都雕刻了哪些东西。船舱的舱顶有箬竹叶做的船篷覆盖,舱两旁各有四扇小窗户,这八扇小窗户能打开能关上,打开了便可看见雕花栏杆左右相对,关上后那就能看见右边窗户刻有“山高月小,水落石出”八个字,左边窗户刻有“清风徐来,水波不兴”,八个字,这16个字是用石青上的色。长仅八分多一点,高仅两粒黄米的核舟,它的船舱部分就雕刻了1顶船篷(能看出是用什么东西做的)、8扇窗户(能开能关)、左右栏杆(上有花纹)、16个字(字字清晰可见)。

提问二:这段主要采用什么说明方法?

讲解:这段主要采用列数字说明方法。核舟体积有多大,长多少,高多少,船舱部分雕刻了多少种东西,各有其数,明白清楚,两相对比,其意晓然。

第3段

提问一:作者介绍三人的位置关系是按什么顺序来写的?表明这一顺序的词语有哪些?

讲解:空间顺序,词语有“中,右,左”

提问二:作者介绍了苏黄二人哪些方面的内容,说明了什么?

讲解:介绍了二人的手、足姿态,神情与动作还有衣褶及两膝,表明王叔远雕刻刀法的奇巧,也表明作者观察细腻,描写逼真。

提问三:作者用哪些动词来准确的刻画人物?

讲解:动词有”执、抚、指、语、矫、视、卧、诎、支、倚“等。

第4段  学生讨论

提问:从这段文章看,这条船是在行进呢,还是已经停下了呢?从何见之? 。

讲解:已经停下了,“舟尾横卧一楫“

第5段

讲解:这段的主要内容是说明核舟船顶部位的雕制。

第6段教师提示理解

本段连用九个“为“字,意在表明核舟所刻事物之多,进而突出艺人技艺之高。文中用叹句做结,既点明了中心,又照应了开头。

二、课文小结:

1.提问:这篇文章写得很好,好在什么地方?有哪些优点?

讲解:这篇文章有四大优点:简练精致,形象逼真,层次分明,重点明确。

2.一词多义

为:①制,做。“为宫室、器皿”,“盖简桃核修狭者为之”。

②是。“中轩敞者为舱”,“中峨冠而多髯者为东坡”。

木:①木头,木材。“能以径寸之木”。

②树。“以至鸟兽、木石”。

曰:①叫做。“明有奇巧人曰王叔远”。

②是。“文曰‘初平山人’”。

奇:①奇异。“明有奇巧人”。

②jī,零数,余数。“舟首尾长约八分有奇”

有:①动词,表存在。“明有奇巧人”,“炉上有壶”。

②yòu,用于整数与零数之间。“八分有奇”,“为字共三十有四”。

端:①开头一边。“东坡右手执卷端”。

②直,正。“其人视端容寂”。

3.特殊句式

省略句式“各隐卷底衣褶中”“隐”后省略“于”“则题名其上”“名”后省略“于”。

定语后置 “其两膝相比者”,定语“相比”在中心词“两膝”之后,“者”,标志定语后置。

此外,文中有一个带双宾语的句子:“尝贻余核舟一。”双宾语是“余、核舟一”。

三、布置作业

1.熟读全文,背诵第三段。能背诵全文者背诵全文。

2.作课文后面的练习。

3.找出本文的通假字。

【总结】这篇就介绍到这里了人教版初二语文上册教案:核舟记 (三)/strong>,希望可以帮助到大家!

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