为了帮助大家更好地巩固大家在课堂上所学的知识，小编整理了人教版初二语文上册学案：阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在，希望大家能够通过这篇学案有更大的进步!

《阿西莫夫短文两篇》学案

【学习目标】1了解说明的内容，理清说明的顺序。

2体会简练、缜密、生动的语言。

3增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。

【学习重点】：理解科普文章的准确、生动的语言。

课时安排 ： 两课时

【学习过程】

第一课时   《恐龙无处不在》

一、

学生阅读，检查预习。(把收集到的生字词写在下面 )

二、讨论：课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢?

三、研读探究 ： 请同学快速阅读一遍课文。(小组讨论)

1这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?作者如何得出结论的?

2课文的说明内容涉及到哪两个学科?主要运用了什么说明方法?

3阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句子吗?

四、拓展延伸

说说学了本文之后的启示。

第二课时 《被压扁的沙子》

一、 质疑讨论

1在《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗?你赞成哪一种，为什么?

2这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么?

三、对比阅读

本文与前一篇文章有什么异同之处?(从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较)

四、拓展练习

1 分组自由讨论：

由本文的学习，科学家的哪些思考和解决问题的方式，对你有所启发?

培养创造力需要哪些思维能力?

【课后总结与反思】

【总结】本文就是由精品学习网为您提供的人教版初二语文上册学案：阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在，希望供您参考。

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